普魯塔克在《梭倫生平》中引用梭倫的話：「隨著時間的流逝，我們日益老去，同時也不斷地累積新知。然而，真正平等且珍貴的是精神上的富有。」梭倫的觀點強調了終身學習的重要性，提醒我們無論年齡大小，都應保持學習的態度，以此來評價和理解整個人生。這種持續探索的精神最終演化成了“活到老，學到老”的著名格言，強調了終身學習的價值。
知道與不知道，哪個更好？
到了18世紀，法國啟蒙家盧梭在其晚年的著作《一個孤獨散步者的遐想》中提到了梭倫晚年經常引用的這句話，進一步推廣了“活到老，學到老 (Growing older, I continue learning.)”這一名言的影響力。
盧梭在書中坦言，自己已步入暮年，從某種意義上說，這句話同樣適用於他自己。然而，他所經歷的二十多年，教會了他一門令人悲傷的學問；相比之下，他認為一無所知可能更為優越。
對於盧梭來說，知道與不知道，這都是人生的一部分。
蓋棺定論才能評斷幸福與否
總結來說，梭倫認為人生的幸福與否應該根據人生的結局來判定，這包括主觀的自我感受和客觀的他人評價。這種觀點避免了盧梭所提出的「知道與不知」的糾結。從結局的角度來看，無論是戰死沙場還是安睡而終，只要當事人自己樂意並得到他人的讚譽，都可以被視為幸福的一生。
然而，如果從這個角度來看王永慶和張榮發兩位企業家去世後家人爭奪遺產的事件，以及「三重地產王」蔡城過世七年無法下葬，以及蔡英文總統父親因配偶欄空白引發的遺產分配問題，那麼他們的人生就不能被視為幸福的人生。
＊作者為管理博士
