上表中條目接近直翻之語句以粗體字做對照，概念相當但用詞形容有擴充或抽換改寫之語句加上底線做對照。表內所列為有明顯相似關係之條目（第3、4、5、6、7、8、9、11、12、14、15、16、18條）餘第1、17條無關鍵字及相似形容語句，第2條內容多取自孫子兵法與相關古兵書概念，雖日軍武德相關論述也恰巧為五條（忠節、禮義、武勇、信義、質素）但究其源亦出自中文古籍故應為同源而非引用關係，第10條查無日軍準則相關，但本條為師法蘇聯政工系統之論述不再本文討論範圍，第13條軍事教育查蔣相關論述豐富且多有深刻見解經比對日軍相關條目，得其描述角度及學理依據無直接關聯亦非系出同門，故綜合上述理由本表排除第1、2、10、13、17此五條。
現行版教戰總則相較於首版草案綱領反倒多了更多改寫擴充的概念延伸，雖措辭用法更貼近現代習慣，但對照日軍操典綱領仍有明顯承襲與相似之處，推測歷代改版手法多趨於保守仍以上一版本基礎作為延伸，故時常有換句話說的相似感覺，也正因如此才能在百餘年後的今日仍能在國軍相關準則裡窺見日軍操典的痕跡，關於日軍《步兵操典》綱領之後第一篇第一章節為基本教練之部，其內文與現行《國軍基本教練》等相關準則似乎也有相符類似之處，筆者將於下篇專文揭曉。
＊作者為戰略研究領域研究所畢業
