中小學教師合流培育 教育部司長:優先考慮有合一資格教師

2018-06-21 19:42

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教育部師資培育及藝術教育司司長鄭淵全。(吳尚軒攝)

教育部師資培育及藝術教育司司長鄭淵全。(吳尚軒攝)

教育部預計將於本月底前發布「教師專業素養指引-職前教育階段暨師資職前教育課程基準」,於大學教師培育課程進行調整。針對此次調整重點的中小學教師合流培育,教育部師資培育及藝術教育司司長鄭淵全今(21)日說明,而在少子化下很多偏鄉學校是中、小學合在一起,所以校方聘用教師時,會優先考慮有合一資格,中小學都可以教的老師。

為落實師資培育大學之大學自主、回應教學現場需求,教育部依去年修正公布的《師資培育法》,預計於6月30日前發布「教師專業素養指引-職前教育階段暨師資職前教育課程基準」。

鄭淵全說明,此次師資培育課程改革,將提供課程核心內容參考取代科目名稱規範,師培大學將可自行設計科目,僅按照參考科目跟學分規定即可,鼓勵師培大學打破科目及現有開課概念。

鄭淵全表示,此次有2個重要變革,首先是公布中小學老師的合流培育,第二是特教老師的培育,這次要求特教老師要修本科課程,像是要去國中數理資優班當老師,那就要修數學加特教課程。

針對中小學教師合流部分,鄭淵全解釋,主要是因為在教育專業課程裡,中學教師的26學分跟小學教師的36學分很多部分重疊性很高,希望整合成只要修40個學分即可,但他也說明,有些像是教材教法跟實習一定要分開,不能合流,畢竟中小學教學現場有落差。

鄭淵全也指出,且在教育專業課程上,目前分為基礎、方法、實踐課程3個項目,以後學校可以做整合,但有規定包含教材教法、實習的實踐課程,不能少於3分之1學分。

鄭淵全並說明,教學基本學科上,中學的26學分、小學的10學分不能少,所以合流之後要修的就是40+26+10,最低76學分,而現在如果中小學教師資格都要拿的話,就是一次要修2張執照,因此學分相較之下減少。

小學師培課程學分原則。(吳尚軒攝)
小學師培課程學分原則。(吳尚軒攝)
中學師培課程學分原則。(吳尚軒攝)
中學師培課程學分原則。(吳尚軒攝)

針對預估成效,鄭淵全說明,少子化後偏鄉學校很多是中小學合在一起,所以聘用教師時,學校會優先考慮有合一資格的老師,目前全台同時有中小學師培課程的學校共有10所,其中目前已有包括清大、輔大等3到4所學校表達有合流意願,另外他也說明,此規定僅開放在校生適用,在職教師並不能回來修課程而適用。

中小學合流學分原則。(吳尚軒攝)
中小學合流學分原則。(吳尚軒攝)

「教師專業素養指引-職前教育階段暨師資職前教育課程基準」預計6月30日前公布,公布後師培大學即可申請,並預計於108學年度實施,課程設計預估將於今年12月到明年1月間進行審核,此外,配合新課綱公布,教師資格考試相關規定則擬在12月公告。

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