佔領立法院兩天之後，學生團體發表三大訴求：退回服貿重啟談判、確認原委員會審查服貿無效、承諾會期通過兩岸協議監督條例，在此條例通過前，所有兩岸經貿協議之協商與簽署均需中止。
讓我們誠實面對這個真實難題：第一，學生的要求不可能完全滿足；第二，政府迄無意妥協退讓；第三，立法院長王金平尚無邀集朝野黨團協商如何從學生手上「拿回」國會議場的想法，遑論作法。所有的人都在問：那麼這個僵局如何解套？卻沒有人肯實際拿出行動找出解套方案。
找不到「結」就解不了「套」，讓我們回溯引爆佔領行動的根源，簡單講就是：一、兩岸服貿協議簽署前未經充分溝通，包括對社會和對國會的溝通；二、服貿審查未經合乎程序正義的完整過程，卻以「宣告審畢」取代了「審查完畢」；三、朝野黨團都未能遵守逐條審查、逐條表決的協商結論，形同自毀民主審議機制。
從學生的佔領行動到抗爭訴求，馬政府和朝野立院黨團必須正視他們輕忽或不肯面對的問題：一、民主政治的前提是程序正義，服貿審查既不符合法程序，就不可謂審查完畢，讓審查回歸原點勢所必行。
當國民黨鞭林鴻池聲稱服貿爭議「回歸國會自主」的時候，朝野立委都該反躬自省：若非朝野立委癱瘓國會、癱瘓審查會成習，學生會佔領立法院嗎？
二、兩岸事務屬「特殊的涉外事務」，任何重大涉外事務諮商國會屬民主運作之常態，遑論「特殊的涉外事務」，何況兩岸事務均屬攸關人民權利義務，需要依法訂之者，必然要有國會參與決策。
馬政府就任之初，從立法院設置兩岸事務委員會或監督小組等類似呼籲不絕如縷，包括反服貿最力的前國策顧問郝明義亦一再要求兩岸協議必須透明、充分溝通，馬政府若是願意聽其一、二，哪裡需要學生訴求訂定兩岸協議監督條例？
社會對兩岸服貿協議容或有仁智之見，但事實上，支持服貿或願意承擔風險加入全球化競爭的意見並非少數，違反程序正義的審查卻讓支持者之聲深陷「沈默螺旋」，或不再發聲或發聲也幾乎不為人聽見，這豈是一心推動服貿的馬政府所樂見？
遊行、靜坐、示威、抗議，對台灣都不是新鮮事，只是這次學生佔領的不是街頭，而是易守難攻的國會議場，就算政府想採取「圍城戰術」，台灣社會也不會坐視學生彈盡援絕，馬政府或許打著拖愈久，民眾對學生愈反感的算盤，但是，相對的，也會加深民眾對馬政府無能的惡感與批評力道。
馬政府博士成群，從行政院長以降，大學教授無數，面對學生抗議，竟連一、二對話溝通的窗口都無，最奇特的是，從教育部長到大學校長，全部一籌莫展，既不回應遑論直接對話，佔領行動勢必拉長戰線。如果這個國家不正視年輕人的訴求，年輕人就只能用實際行動告訴這群僵固不化的政客：我們的未來絕對不操諸於你。
佔領行動如果無可避免得「讓子彈再飛一會兒」，只要學生能做到自控、自律，能夠奇襲搶進議場，也能自主決定何時、如何撤出議場，這場已經寫下歷史紀錄的行動，輸家肯定是只知政治算計互推責任的政客們。
