410教改25周年》大學學測「鑑別度」不足?國教盟籲:應將各科15級分增加到30級分

2019-04-10 12:50

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針對今年大學學測申請入學同分增額情況嚴重,國教行動聯盟呼籲,應要增加學測鑑別度,將各科15級分增加到30級分。示意圖。(資料照,顏麟宇攝)

針對今年大學學測申請入學同分增額情況嚴重,國教行動聯盟呼籲,應要增加學測鑑別度,將各科15級分增加到30級分。示意圖。(資料照,顏麟宇攝)

國教行動聯盟於今(10)日召開「410教改25周年檢討」記者會,檢討教改25年來亂象,國教行動聯盟理事長王立昇,則針對今年大學學測申請入學,同分增額嚴重情況呼籲,應要增加學測鑑別度,將各科15級分增加到30級分。

今日適逢1994年的410教改25周年,國教行動聯盟及教改總體檢論壇,上午召開「410教改25周年檢討」記者會,檢討利弊得失,並提出解決對策。

「教改輕忽技職,不是所有人都適合讀大學」

前東吳大學校長劉源俊表示,1994年起,李遠哲主張以綜合高中取代技職教育,且要廣設4年制大學,1993年時,全國4年制大學共有51所,到了2003年已有142所,他認為廣設大學造成資源稀釋、技術教育崩壞,學生水準低落。

國教行動連聯盟監事長陳鐵虎則指出,台灣每年產出7成的大學生,但適合大學的工作只有約3成,學用落差問題嚴重,「產業找不到人,畢業找不到事」;此外106學年度大學包括四技,休、退學生數高達約14萬人,佔全部大學生的15%,差不多6名大學生中就有1名休、退學,相較83學年度的4.7% ,增長超過3倍,這讓人思考,是不是所有人都適合讀大學?1994年教改輕忽技職後,現在的情況則說明,這不適合所有的學子。

20161219-全國家長會長聯盟理事長陳鐵虎與全國家長團體19日召開「未經家長認可,性平教材不能進入校園」記者會。(顏麟宇攝)
國教行動連聯盟監事長陳鐵虎則指出,台灣每年產出7成的大學生,但適合大學的工作只有約3成,學用落差問題嚴重,「產業找不到人,畢業找不到事」。(資料照,顏麟宇攝)

「把罰寫、抄寫手段都拿走,國中教育會崩潰」

國教行動聯盟監事段心儀則說明,教改25年來,不可否認體罰大幅減少,學生自由度、教師自主性都提高 ,但後續配套沒有做好,孔子說因材施教,體罰可以歸類為裡面一個激烈的手段,但像國中是狂飆期,如果把0到100分聚集在同一班,又把老師罰寫、抄寫等手段都拿走,國中教育就會崩潰。

段心儀並指出,國高中教育是模糊化的,進到有區分專業科目的大學,學生就不知道怎麼應付,所以導致休退學狀況,這樣平均化的思維,也導致私校跟補教業崛起,此外她認為,現在是公民沒有道德、生活沒有倫理,108課綱實施後,中國文化基本教材退出,有學過、沒學過的學生產生很大落差,25年教改帶給台灣什麼?現在看到是政治上去中國化,且讓私中可以很風靡很熱。

20181101-中華語文教育促進協會理事長段心儀1日出席「市長候選人給問嗎?教育政見十大提問」記者會。(顏麟宇攝)
國教行動聯盟監事段心儀認為,國中是狂飆期,如果把0到100分聚集在同一班,又把老師罰寫、抄寫等手段都拿走,國中教育就會崩潰。(資料照,顏麟宇攝)

「增加學測鑑別度,應將各科15級分增加到30級分」

針對上述亂象的解決方案,王立昇首先表示,今年大學學測申請入學,同分增額情況嚴重,有58校系組篩選倍率超過8倍,就是8個人只有1人能錄取,完全違反申請入學篩選倍率為3的原則。對此他們呼籲,要增加學測鑑別度,應將各科15級分增加到30級分。

王立昇說明,再來是繁星增額錄取不得流用考試入學名額,且考試入學名額要50%以上,很多高中的孩子還沒找到自己的興趣時,要給他既有、既定架構的公平考試,他們反對「一試定終生」,但怎麼做到好的考試,是重要的。

20190320-國教行動聯盟王立昇20日出席「刁難?放水?新課本難產 ,十二年國教新課綱分階段上路」記者會。(簡必丞攝)
國教行動聯盟王立昇呼籲,要增加學測鑑別度,應將各科15級分增加到30級分。(資料照,簡必丞攝)

王立昇指出,應該保留先前管道錄取資格統合分發,保留申請入學名額,並可讓學生指考後才做決定,還有選填志願數由6增加到12個,也呼籲維持指考考科及計分方式,維持百分制,而非招聯會公布的45級分。

「教科書編審不能放水!108課綱應暫緩實施」

在十二年國教課綱方面,王立昇強調,教科書編審不能放水,必須要有好的教科書,也要讓每一個學生,都要有機會選修到加深加廣課程,並呼籲108課綱暫緩實施,應先進行小規模試點,再來實施。

王立昇表示,也應儘快解決大學退場問題、儘速通過大學退場條例;而為保障技職教育,與避免學用落差,呼籲訂定《職業證照法》,提升證照鑑別度,並設證照限額,確保品質與就業,以及設置「高等技術學院」。此外他強調,要強化品格教育,學生都要學到什麼叫道德倫理、承擔的價值觀。

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