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20171031-SMG0035-快訊小紅條兒

越南人跟台灣人比越南語,誰會贏?他點出第一屆東南亞語文競賽3大遺憾

原先舉辦這個比賽的宗旨,是要讓台灣學生提高學習外第二語的動機和興趣,我只能說,實行起來與初衷整個背道而馳了,還順便打擊了台灣學生的信心;沒得名的學生跟我沮喪表示,浪費了一學期培訓一個不可能會贏、立足點也不同的競賽……

6月10日,新北市政府教育局舉辦了第一屆東南亞語文競賽,假板橋區信義國小場地舉辦。今年參賽校數與人數多達97校、568人,舉辦目的為提供新北市各校學習母語或第二外語的學生,作為展現學習成果的最佳舞台。宗旨為:

1. 引發學生學習東南亞語言興趣及動機,接觸多元文化。
2. 提供學生學習東南亞語言成果的展現機會。
3. 鼓勵新住民家庭使用母語溝通,增進親子交流。

因目前新北市的新住民人數已超過10萬人,就讀國中小的新住民子女也已經高達3萬5000多人,高居全國第一,新北市已可被稱為「新住民之都」。不得不說,新北市在全國首創了第一屆全國東南亞語競賽,是希望透過東南亞語文競賽,提供孩子們展現學習成果的表現機會,鼓勵新住民父母傳承母語,同時也引發我國學生學習東南亞語言的興趣及動機。

然而——這次的比賽,我從班上鼓勵與鼓吹自願的同學參賽,到每週晚上花時間留下來培訓學生、行前兩個月的領隊會議到比賽當日的集合帶隊至考場,我都是親力親為,雖然我培訓的學生還是有得名,但結果卻是令我搖頭與失望的,本次競賽辦得不盡理想,尚有許多疏失,我將一一列出。

工作人員狀況外,場地教室一問三不知

首先是當天的動線與流程混亂,競賽場地穿著工作人員是穿黃色制服或是著新北市教育局藍色制服的工讀生與志工,皆對比賽動線、流程、場地、教室、不甚了解,一問三不知,顯然在比賽前並無受訓完全。

當天有許多他校的帶隊老師與家長皆抱怨連連,表示詢問競賽人員準備室和休息室在哪裡,每位工作人員皆指引不同棟方向,甚至在某些比賽手冊上標明的教室外都未貼有相關說明也未開燈、開門,讓人摸不著頭緒的東奔西跑找不到準備室與比賽教室。

在比賽開始之後,若非著教育局於領隊會議所發的藍色制服和配戴學校參觀識別證的校方帶隊老師或是胸前貼參賽人員的參賽學生以外,是需要淨空競賽區的,以免打擾比賽進行,但當天看到比賽進行中時,走廊上仍有著便服的家長在拍照,一旁的工作人員皆無管理。

兼任教師自掏腰包、無酬培訓,連礦泉水都不給報帳

還有本次競賽雖新北市教育有依各校參賽人數多寡,給予部分金額補助,適用於本次活動相關事宜,如車資、午餐、茶水、保險、服裝、文具等,補助金額如下:

1. 參與人員8人以下:每校補助3,000元整。
2. 參與人員9至16人:每校補助4,500元整。
3. 參與人員17至24人:每校補助6,000元整。
4. 參與人員25至32人:每校補助8,000元整。
5. 參與人員33人以上:每校補助10,000元整。

但目前各校的東南亞語教師,非屬學校編制內的專任教師,大多都是領鐘點費的科任教師,在比賽之前與當日會都有許多費用支出,很多學校都是要求老師自己要先出,比賽後再拿收據核銷(核銷流程都很慢,甚至數個月)。

這也相當不合理,因為非正式教師薪水也不是按月發放,跟一般專任老師月初即領當月的薪資不同,有時候這個月才領到幾個月前的薪水,卻要老師無酬的晚上留下來培訓,自費買茶水、買點心、買午餐、搭計程車。

學校只回覆這本來就是老師應該要自費做的事,事後再拿收據來報帳,然後比賽當日中餐,一個人只能吃80元以內的便當……

試問,校方只想學生出去參加市賽為校爭光,卻不肯付出,要馬兒好又要馬兒不吃草的心態是什麼?更扯的是,教務處回應老師比賽當天學生的茶水要自己帶,不希望報帳,帶隊老師和學生一人買一罐礦泉水很困難嗎?

且這筆款項也不是學校出的,是新北市教育局有補助款,個人認為按照簡章上面的支出報帳應是合理的,我也不懂我任教學校的邏輯。

參賽者竟沒有排除越南留學生,母語就是越南語、怎麼比都贏台灣人

最重要的一點是,當天在比賽準備室趕快再幫學生練習時,看到後面好幾位學生一派輕鬆的在發呆,且外貌不像是台灣學生,一開始用國語與他們對話,他們也只是搖搖頭不講話,後來再用越南語問他們來自哪個學校,他們才用流利、標準、無口音的越南語表示來自XX高職。

聽到這我就覺得不妙了,這些貌似學生的年紀與口音皆不是高中生與台灣人,但我的學生皆是台灣人也不是新住民二代,都是第二外語選修越南語的台灣學生,要怎麼跟這些「越南人」競爭?

當下我心裡就有底了,但怕影響我學生心情,我就先不跟他們說,希望他們能以平常心應對。

再問這些外籍生來台灣多久了,有的回答3年,有的4年,我可以確定他們都是母語人士越南人,果不其然,這些為數不少的越南人,拿下從國小到高中職各組的特優與優等獎。

試問,一個在台灣舉辦的東南亞語文競賽,不就是要讓台灣各級學校選修越南語的台灣學生或是新住民二代,有個評量自己學習成果、引起學習東南亞語動機的活動嗎?為什麼可以不篩選國籍,讓越南留學生參賽?為什麼可以把東南亞母語人士留學生、東南亞華僑學生,跟一般臺灣學生混在一起參賽?

只用就讀學制來分,教育局的官員在策畫活動時,該不會以為留學生只會有在大學才會有吧?留學生跟華僑生應該要再開另外一組才是,東南亞語就是這些留學生或華僑的母語啊,他們當然會贏!

這次各組比賽的特優和優等獎都是東南亞留學生(中文還不太會講的那種),跟只學一學期的臺灣學生比、甚至是新住民二代,也贏不了這些從東南亞來台的留學生,這比賽的公平性在哪裡呢?

原先新北市教育局舉辦這個比賽的宗旨,是要讓台灣各級學校和學生提高學習外第二語的動機和興趣,我只能說實行起來與初衷整個背道而馳了,還順便打擊了台灣學生的信心。

沒得名的學生跟我沮喪表示,浪費了一學期培訓一個不可能會贏、立足點也不同的競賽,這些來自東南亞的留學生,他們參加越南語朗讀組跟拼音組根本就是輕而易舉,當天很多家長和各校的帶隊老師都很氣憤,覺得不合理到了極點。

另外,我覺得應該要仿效各大型考試一樣,每個考生在報到和進入試場時都要當場驗身分證件,看證件照片與名字跟本人是否相符,不然誰知道是不是派打手來比賽?希望教育部聽到我們老師的心聲,在第二屆之後把這比賽辦得更盡善盡美。

*作者簡介:越南語本科系畢業,現為高中越南語老師。

責任編輯/謝孟穎

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