立法院教育及文化委員會今（15）日審查《教師法》修正草案，欲完善針對不適任教師的處理機制，但其中，關於解聘、不續聘、資遣事由，以及教師評審委員會處理不適任教師案件時，降低教師代表比例，欲解決「師師相護」問題，卻引發教師團體反彈，包括全國教師工會總聯合會、全國教育產業總工會等團體，今日也聚集立法院外進行抗議。
教育部長潘文忠會前受訪表示，這次修法重點還是整個社會看起來，有非常大的共識跟期待，希望能加速淘汰不適任教師，以維護學生受教權益，相關團體其實也都有這樣的共識跟決心；當然在這次修法過程當中，也有檢討過去相關的技術上可能不足之處，或各種可能產生影響的因素，所以從幾個面向來做整個修法的調整。
潘文忠指出，最近不管是家長團體、教師團體，在維護學生受教權益下，教師的權益會不會受到不當影響，大家其實目標是一致的，也希望借重大家對修法內容的檢視，在後續的過程當中，教育部能夠再提出更多配套措施。
潘文忠談到，多年來社會關注不適任教師、學童受到傷害，卻遲遲不能解決的問題，這次修法過程當中，也特別依老師可能違反的道德相關情節，輕重有比較，提出比較細的樣態處理，希望學校教評會或是專審會，在實務面能夠有比較多衡量的基準。
對此修法爭議，國民黨立委陳學聖則呼籲，應先進行公聽會，不要讓教育產生火車對撞；國民黨立委柯志恩則表示，很多人批評教評會不作為，但去年某大學爆發性騷擾事件，經程序後報教育部核備，教育部卻遲遲不核備，這不是教評會或「師師相護」的問題，是行政部門的問題，教育部指責教評會不作為時，到底自己鬍子刮乾淨沒有？對此，她要求提案，針對第14條解聘、不續聘、資遣相關事項，主管單位須在1個月內准駁。
