「這些孩子是這樣...你下棋你讀書，就算不下棋，那些時間也不會拿去讀書啦....現在圍棋班家長反而會覺得，讀書讀累了，下下棋也是很好的啊。」
台北市立大安國中學務主任鄭建華
在我國現行教育制度下，圍棋跟棒球、高爾夫球、體操、撐竿跳一樣，屬於一門體育競技。有心好好下圍棋的孩子，進入國高中階段，除了申請在家自學或中斷學業，全台有好幾所中學的體育班，也提供有限名額，給通過甄試的圍棋專長生就讀。
提供圍棋生名額的國中，包括台北市大安國中、桃園大崗國中、高雄壽山國中、彰化陽明國中、台中梧棲國中；高中職則包括南山高中、東方工商、萬芳高中、麗山中學等等，多數學校不是專班性質，不同專長的學生必須併班上課，課程安排則以不干擾專長技能學習為主，情況類似南韓等其他國家。
堅持課程主導性的大安國中
為了讓特殊生擁有較大學習空間，前述學校對於課程安排，多採取配合立場，由校外專業師資主導，僅有大安國中，是當中唯一例外。
大安圍棋班2010年9月開設至今，校方始終堅持學校教育的主體性，主導三年課程安排，目標讓圍棋班學生學業、棋藝、品格三頭併進。
該校學務主任鄭建華受訪表示，台灣孩子才藝專長，小學階段發展得很好，與其他國家並無落差，然而一進國中階段，不論任何才藝，就必須全部都放棄。
均衡適性幫孩子發掘自我價值
純粹以學業為主的現行教育模式，讓孩子原先累積的基礎實力，就這樣不見了。本身高中開始下圍棋的鄭建華認為，讀書跟下棋並不衝突：
「…..規劃得好的圍棋班，孩子的課業跟圍棋可以均衡發展，圍棋或是其他專長發展，其實都是讓更多孩子適性發展，找到自己、發掘自己的價值，有機會被別人看見。圍棋班就是讓孩子，找到自己、發展自己的機會……」
每年5月、6月公開甄試的大安圍棋班，學生報名資格相當於台灣棋院的院生招考資格：男生業餘5段以上，女生業餘2段以上；另需參加術科測驗----與其他考生對奕，最終擇優率取30名，目前在學生來自台北、新北、桃園、基隆、高雄等縣市，今年估計有60人報考。
升學指定科目全部保留
圍棋班課程安排有2個原則：一、升學指定科目全部保留，跟普通班一模一樣，不減也不加，進度也跟普通班一樣；二、其他綜合、健體、藝術、人文等領域課程，時數適度降低，像是一學年的課減為一學期，童軍、家政或工藝課取消；關係學生人格與行為發展、生涯規劃、兩性教育的輔導課則完整保留。如此，可挪出每周6小時課內時間。
課後安排方面，每周二、周三、周四加課到6點，讓學生相互對弈；每周一、周五2天，另開選修課到晚間9點，但不強制參加，每周學（下）棋時間總計18小時。國三課業繁重，升學會考結束前，圍棋活動縮減到6小時，也不會參加重要比賽。
圍棋課程開放給實力相當的外校生陪讀，且年齡不限國小、國中或高中，除了分享教育資源，更多對手相互切磋，有助於棋藝精進，因此校方樂觀其成。
學校放學後到6點的加課時間，學生集中到大教室下循環賽，不分年級、按實力高低相互對奕，循環賽規則（下圖左）類似台灣棋院的院生排名賽。
不斷操練專注力、抗壓性
圍棋是競爭性極強的活動，學生必須磨練抗壓性，課後循環賽的安排，刻意呈現相當程度的輸贏差別。首先，學生按實力高低入坐，實力最強的學生（右下圖皇冠標示處）坐在教室右前方，最弱的坐在左後角。
連贏、連輸兩場的人，必須調整位置，分別跟更強、更弱的人比賽，個人實力如何一目了然。學生一邊下棋，老師還抽空發考試卷，考試分數、圍棋輸贏，人人都得平靜面對。圍棋課安排同樣按能力分5組，女生普遍表現較弱，會集中加強訓練。
學生包括台灣棋院院生，週六、週日另外到台灣期院參加循環賽、上課，圍棋班開辦至今，已經有3人國三畢業前便考上職業棋士。
相當吃重紮實的圍棋課，並不會影響課業成績，反而因為群聚激勵現象，孩子表現優於一般水準，國三畢業後基本上都能上公立高中，乍看之下反而像資優班。
國ㄧ、國二像猴子，國三蛻變成熟穩重
品格教育方面，下圍棋的孩子通常比較以自我為中心，沒有團隊概念，學校安排圍棋班參加團隊比賽，讓他們自然而然產生團隊榮譽感、與互助合作概念。
學校也安排棋院交流、到公園陪老人家下棋、國內外圍棋教育交流等活動，讓圍棋班學生主動承擔圍棋推廣責任。
大家讀到這裡也許會覺得，圍棋班的孩子都是聰明、用功、頭上頂著天使光環般的乖孩子。不過，在現實世界裡，他們其實是挺吵鬧的一群。
除了幾個過動特殊生，學生個個很有自己的想法、意見很多，課堂上總是七嘴八舌鬧哄哄，負責導師必須要很有耐性，其他班學生並不會羨慕。
「個個都像猴子一樣！」鄭主任形容，圍棋能學得好的孩子，一定程度來說，都是個性幼稚的媽寶。神奇的是，圍棋給他們的安定力量，增進他們的思考能力，一進入國三階段，他們會自然出現超越同年齡的成熟穩重。
學校經費三來源：家長自費、教育部補助、企業合作贊助
大安國中聘僱7名優秀圍棋老師，其中包括好幾位職業棋士，圍棋老師每周5節課（7.5小時），月薪約4萬5000元，只要在教學認真，表現達到預期目標，就能保障穩定收入。
由於經費支出龐大，每個家長每個月負擔3000元台幣，3個年級加總恰能支付基本開銷，其他雜項花費，則由教育部預算補助、學校主辦或協辦圍棋賽事的收入、企業合作贊助與捐款支應。
期待更多中學加入，幫助有專長的孩子撐過國高中6年
由於高度認同圍棋對於學生的幫助，大安國中主動承擔圍棋教育的「中繼」角色，也以推廣圍棋教育為己任，其他學校申請參觀、活動支援、相關規劃建議，校方都樂意提供協助。
以台灣教育環境來看，從小學習發展的能力，如果能夠撐過國中、高中階段6年，大學以後應該就會繼續下去，圍棋發展也是如此，如果能幫助學生撐過這6年，圍棋就有機會昇華，相關能力會擴散到其他領域。因此大安國中積極接觸建中、附中等學校，希望有更多學校加入，支持這些特殊專長學生。
