「……棋盤上，可以有無數次輸贏，而且每一次都仰賴自己的心性與對策，對於棋手而言，『貪勝』的下場往往不如預期，每一次布局都必須謹慎小心。」
紅面棋王周俊勳
相較於日本圍棋講究佈局，南韓圍棋追求的是戰鬥細算，意境恰能呼應競爭激烈的職場求生環境，也就是南韓網路漫畫與同名韓劇《미생》（未生）描繪的故事場景。漫畫家尹胎鎬以南韓圍棋術語「未生」，比喻職場上不知能否存活的人。那與之對照的「完生」又是甚麼意思？
南韓人口中的「完生」是指，遭圍困卻不會被對手吃掉的棋子。用台灣圍棋的說法，就是在（棋）子力懸殊的情況下，被包圍一方做出2個「真眼」，讓自己絕對不會被吃掉，同時搶下敵方領地。
「完生」：圍困中活下來
下圍棋，比的不是吃掉對方多少棋子，而是圍到多少地盤。「完生」的概念，講的不是棋局勝負，而是棋盤上的局部戰鬥。
被包圍的ㄧ方逆轉局勢，從大輸變成小贏：本來就要失去一大塊領地，後來變成贏得一小塊土地。
在不利環境下確定存活的棋子，就是「完生」。
從職場角度來說，就像新人通過試用期，成為正式員工（或合約僱員），未來不一定能大放異彩，但第一步就是在公司待下來。
同樣道裡，從圍棋修練的角度來說，「完生」也像業餘院生，通過職業選拔比賽，成為初段職業棋士。無論有沒有機會，成為一代圍棋大師，第一步必須證明自己能通過職業選拔。
競爭激烈的南韓院生修練
而棋盤上的還未穩定、仍可能被吃掉的棋子，南韓人便稱「未生」，就像還沒通過試用期的新進員工、實習生；在圍棋界，就像還沒通過職業選拔的院生，就像《未生》男主角張克萊放棄圍棋以前的人生。那是甚麼樣的人生呢？
在南韓，每年有4場職業棋士選拔，其中2場只保留給18歲以下的院生，另外兩場沒有年齡與資格限制，社會組、院生組一起競逐，通常也會由程度較佳的院生勝出。
有志成為職業棋士的年輕人（像張克萊），通常在18歲前通過韓國棋院的院生選拔。韓國棋院就是南韓職業圍棋的主管機構，除了每年遴選職業棋士、主辦職業比賽，也負責舉辦修練院生的排名循環賽。
每週2-3場循環賽，每個月調整排名
經過一定的篩選機制，成績較好的100名院生，按循環賽表現優劣，共分成A到J共10組（每組10人），成績最好的在A組，最後一組程度最差。院生平日在各自道場學習，週末到南韓棋院，與同組院生比循環賽。
每個月按勝負多寡重新排名，每組成績最好的4人，升級到前一組（如B升到A），每組成績最差4人，則降到下一組（如C降到D），A組1到4名維持不變，J組最後4名則被淘汰，由其他候補院生替補。
18歲就失去院生資格
只有A組10名院生，有資格參加職業棋士選拔，每次2到3人出線，B組等其他人，必須與社會組一起競爭，出線機率更加渺茫，且通常混合選拔賽，最後仍由A組院生勝出。
院生修道期間，每天大概下三盤棋，其餘時間用來「打譜」。「打譜」就是拿高手下過的棋局，一步一步從頭下起，從中思考揣摩職業高手的佈局、與下棋策略。
院生每天上午9點開始學習，直到晚上9點才吃晚餐休息，多數院生會繼續用功，直到到半夜才睡，競爭壓力不亞於升學考試。至於基本教育，早期院生家長多認為「術業有專攻」，不在意孩子的學歷。
一旦圍棋的路走不通，就必須（像張克萊那樣）參加同等學歷考試，滿足基本就業資格。南韓培養棒球選手出名的「沖岩」中學，後來也接受圍棋院生入學，類似台灣的體育班，上課安排比較有彈性，讓院生能夠好好下棋。
台灣呢？教育部開放自學以前，下棋的孩子必須設法兼顧學業、圍棋，院生要應付學校考試、業餘循環賽排名的雙重壓力，在身體、心理、棋藝三方面都是嚴酷考驗。
18歲院生何去何從？
如果沒機會在18歲以前，通過職業棋士選拔，就會失去院生資格，沒有經濟壓力的人，可能考慮換環境去日本試試。
有經濟壓力的人，大概無法堅持太久，因為下棋講究專注力，現實生活卻會帶來很多干擾，終究會默默放棄離開，包括許多資質好又很努力的A組院生。
不是因為要一邊打工一邊下棋，也不是因為父母給不起零用錢……那樣想太痛了，所以我一定告訴自己，這都是因為自己不夠努力。因為我不夠努力，才必須踏入社會。
