堅持到底的孩子會思考規定的意義，半途而廢的孩子會不加多想地遵守規定。
先問讀者們一個問題，什麼才是所謂的「好孩子」？乖乖聽父母之言的孩子、不發牢騷遵守規則的孩子、主動做好大人要求事項的孩子。像這類型的小孩，往往會被世人認定為「好孩子」。人人稱讚、人人疼惜、人人喜愛。然而，愈是所謂的「好孩子」，愈有可能無法堅持到最後完成目標，抑或缺乏責任感。
為什麼會這樣呢？因為這類型的孩子並未動腦理解規定的意義。他們認為大人所言都是對的，所以理應乖乖遵從不反抗，完全未曾自主思考過這件事。
在開始著手之前便已呈現放棄狀態「反正我就是做不來」，也不知道做這件事出自何理由，因此無從產生幹勁。即便被叮囑「快寫作業」，但若孩子不明白「究竟是為了什麼目的寫作業」時，便無法全心投入，在不情不願的狀態下就無法從中學到東西。做得不順利時，就會怪罪他人，乾脆棄之不顧。孩提時代的我一直都是這樣。對周遭大人所說的話絲毫不曾懷疑，只是認份地告訴自己「沒辦法這就是規定」一日復一日。
自主思考自主決定的事，無論結果如何都會令人負起責任面對。懂得對自身的行為負起責任時，縱使遭遇艱難也有辦法忍耐。而且，在今後的時代，即便遵守既定的規則也不保證一定能成功。正因如此，不盲信規則，收集各種資訊，用自己的腦袋思考做出行動才是最重要的。
「堅持到底的孩子」會動腦思考規定的意義。這項規則是為了何種目的、為什麼必須遵守這項約定等等。遇到搞不懂或想不通的部分時，即使對象是大人，也敢提出問題表達自身的意見。當然，肯定也會遇到意見不被採納，或是如法律般無法透過一己之力改變的事物。他們會將此視為無可奈何的情況，說服自己接受並遵守規則。
不僅面對規定時如此，他們對於自身所決定的事或目前正在進行的事，都能用自己的方式確實說明意義與目的。不是因為被誰交代才做，亦非懵懵懂懂地參與，一切都有明確的理由。即便遭遇失敗也能重新站起來，堅持到最後不放棄。
不是單方面地要求孩子遵守規定，而是從平時便主動向孩子說明規則的目的，促使其思考規定是為了何種目的而存在。
「為什麼不可以在走廊奔跑？」、「如果沒有交通號誌的話，會變怎樣？」、「為何要將博愛座讓給高齡長者呢？」、「為什麼買東西時必須付錢呢？」
諸如此類的日常小事也無所謂。禁止孩子說出「這就是規定啊」、「就是覺得不可以」、「會被大人罵」之類的答案。讓孩子不慌不忙地確實動腦思考一番。由於孩子的生活經驗不多，即便說明「（針對博愛座問題）高齡長者的體力會變得比較弱，你還年輕有活力，所以應該讓坐」或許也無法使其確實理解內容，不過這倒也不打緊。
