媽媽：「兒子阿，你這次考試要認真一點喔！爸爸說如果你能考到班上前3名，他就送你一雙新球鞋。」兒子：「可是我不想要新球鞋，我比較想要一台腳踏車，可以嗎？」媽媽：「那標準要提高，要全班第1名才行，你願意嗎？」兒子：「第1名阿～好難喔～好啦！我拚了！」媽媽：「居然還討價還價……。」
有沒有覺得這情景似曾相識呢？為人父母，望子成龍，望女成鳳，許多家長會擔心孩子課業落後太多會影響日後的學習，採用「物質鼓勵」的方式激發孩子認真學習的意願，取得好成績。然而，專家表示，想提升孩子的成績，還有一個辦法更好！
目前年齡在30歲以上的爸媽，絕大部分都經歷過「成績是打出來的」學習年代，如果學業成績太差，老師和爸媽就會用處罰的方式強迫學習。而隨著教養觀念的進步，也是因為自己求學時所挨的痛不想讓孩子也承受，現代家長改用物質獎勵的方式提升孩子對學業成就的動機，例如：如果這次考到全校前3名，那媽媽和爸爸就買ＸＸＸ給你。但，這種方式真的好嗎？
提升孩子的課業成績，關鍵：誘發對提升成績的動機
育有一可愛兒子的職能治療師公會全國聯合會常務理事黃上育表示，影響學業成績的因素非常多，包含了對學習的興趣、對自己成績的責任感、專注力、考試的技巧等，但最重要的其實是「誘發孩子對提升成績的動機」！
正增強教育成主流，但您真的做對了嗎？
在行為心理學上，處罰式學習和物質鼓勵學習兩種方式都是使用了「增強理論」。「增強理論」最早是由美國心理學家愛德華‧桑代克（Edward Lee Thorndike）所提出，後來經過多位學者發展推論，再由伯爾赫斯‧弗雷德里克‧斯金納（Burrhus Frederic Skinne）正式提出理論並發揚光大，其內容講的是利用增強物來增強動機。而增強物有所謂的正增強及負增強，正增強就是提供獎勵，負增強卻是提供處罰。
現今社會已知道教育要盡量提供「正增強」，而少用「負增強」，以鼓勵代替處罰，但多數人不清楚的是正增強還細分為「內在增強力」以及「外在增強物」。內在增強力係指因為內在動機，而心存喜悅、自發性從事某行為；至於使用物質獎勵，就屬於外在增強物了。
黃上育職能治療師表示，使用外增強物，的確有很高的機會能夠增加學習動機，進而提升成績，但使用外在增強物的最大缺點是容易造成疲乏，需要的增強物越來越多、價值越來越高，舉例來說，這次用一台腳踏車，下次可能要求一台平板電腦。長此以往，容易養成孩子為了物質而努力的錯誤觀念，不得不慎。
提高「內在增強力」 育兒專家分享4秘訣
相較於處罰或物質獎勵，黃上育職能治療師認為，提升孩子的學習動機，最好的方式還是要靠「內在增強力」，也就是讓孩子能夠享受學習，並在學習中獲得成就感。至於如何做呢？以下提供4項具體的建議作法做為參考。
1.讓孩子了解學習到的知識是可以幫助他的日常生活：如數學可以解決許多生活上的問題。
2.常與孩子分享學習的心得：請注意這邊說的並不是考試成績心得，而是學習心得，可以問問孩子在學校學了什麼東西，必要時也可以讓孩子教一下家長。
3.鼓勵孩子教導其他孩子：教學相長，透過教導其他同儕，能讓孩子更進一步整理並融會貫通自己學到的知識，透過教導他人也能增進孩子的自信心，進一步提升學習成就。
4.重視孩子是不是學會了，而不是只看考試分數：考試結果出來後，先與孩子一起訂正錯誤之處，並確認孩子是不是真的吸收了再檢討考試成績。
【爸爸育兒經】：
快樂的學習、有動機的學習，才是孩子能夠持續保有良好學習成就的關鍵，家長們與其花錢買禮物送孩子，不妨多花點心思陪陪孩子，提升孩子的內在增強力吧！找對了方法，或許一段時間後，您不但能看到孩子課業成績變好，就連課外表現也高人一等喔！ （相關報導： 為考試而教，只會讓學生淪為「無動力世代」！國小校長點出台灣教育最欠缺的東西 ｜ 更多文章 ）
文/駱慧雯本圖/文經授權轉載自華人健康網（原標題：考第1名就送腳踏車…提升孩子成績，這1招比物質獎勵更有效！）責任編輯/潘渝霈
