新上路的108年課綱特別強調要重視學生的學習動機，找到自己的興趣以及解決問題的能力，與過去傳統的填鴨式教育相比，有許多觀念上的轉變與形式上的創新，但學校、家長跟學生準備好面對這樣的改變了嗎？
曾擔任記者的陳安儀為了不再讓孩子面對升學考試的壓力，在2014年放棄體制內的學校，把兩個孩子都送到宜蘭的實驗學校就讀，在那裡沒有功課、沒有考試、更沒有成績單，每個學生都能自由自在的學習跟探索，而這正是陳安儀想要的教育方式。他認為，108課綱的調整確實讓教育體制往好的方向發展，但進程太慢，若想跟上，陳安儀直言，應從家長的觀念開始改變。
「只看成績」的教育體制，讓孩子喪失主動學習的心
陳安儀的女兒上了國中以後，學科表現不如預期，有別於一般傳統的教育觀念，陳安儀覺得「追求成績的優異並不是做學問的本質，也不是人生的目的」，因此試著與校方溝通，但學校老師不僅有他教書的習慣，還得考量全班同學的程度，沒辦法為了一個學生改變教學內容。最後陳安儀在孩子同意下，決定讓女兒與當時念小四的兒子就讀宜蘭的實驗學校。
在實驗學校裡，有很多時間是讓孩子自己去看想看的書、做想做的事，學習不再侷限於課本上的學科知識，更多的是讓他們透過親身經歷去了解新的事物，因為好奇而去主動學習跟探索。找回學習的樂趣，讓孩子更願意主動發問，獲取新知，同時也增加孩子的信心，不再被考試成績綁架。
「家長都知道要讓孩子找到自己，卻沒有勇氣真正放手」
陳安儀認為，實驗學校與傳統體制內教育最大的差異在於，孩子會知道他為了什麼讀書，知道自己缺乏什麼、想要往哪些方向努力，也會很盡力的去追求自己的目標」。不過陳安儀也坦言，要讓孩子具備這樣的能力，家長也需要很強的決心跟毅力，「比如說你是不是真的能夠放手，讓小孩子去決定他自己要做什麼？」
陳安儀的女兒剛轉去實驗學校時，整整一年每天都在看漫畫、畫漫畫，讓他也一度擔心自己的選擇正不正確，但一年後女兒就主動表示未來想要念設計，現在也真的在大學就讀相關科系。「做父母的你有沒有勇氣，能不能放得下心讓孩子自由的去探索？」陳安儀覺得這點對一般的家長跟學校來說很困難，「每個家長都知道要讓孩子找到自己，但你卻沒有勇氣真正放手讓他去找到自己」。
「感受不到學習的樂趣，只會讓孩子越來越痛苦」
談到新上路的108課綱，陳安儀肯定課綱確實有讓教育往好的方向前進，但速度很慢，他認為「台灣整個教育環境還是處在一個傳統的狀態，最大的問題還是家長。」
很多學校老師已經開始慢慢改變教學的方式，包括適當的降低功課量，不再讓他們抄抄寫寫，也鼓勵學生在課堂上有更多互動與討論。但陳安儀發現，家長跟孩子還是沒辦法跟上腳步。比如孩子沒有從小養成表達的習慣，上台報告也是台下一條龍，台上一條蟲，連自我介紹都講不出來；過去在課堂上沒有討論的機制，現在一開放討論，學生就只會吵、然後開始聊天。
另一方面，當一個老師功課出的少，立刻就有家長會反應這個老師不好，都不出功課、考試也很少。陳安儀說：「我都叫家長不要再讓小孩寫評量卷了，多讓孩子讀點書、有時間出去走一走、玩一玩，但台灣的家長自己也不愛看書，再來是台灣的家長也不會玩，出門就只會逛老街跟百貨公司。」
陳安儀也提到，現在很多家長都對小孩學才藝這件事情看的太嚴肅，「比如送小孩去學鋼琴，他就一定要練到某個程度，好像付了學費就一定得值回票價」，這種情況反而讓小孩感受不到樂趣，學每個事情都變得很痛苦。
陳安儀建議，不妨趁孩子年紀還小，每件事情都可以自由自在的嘗試，去彈鋼琴、吉他、畫畫、溜冰、下棋或是去下廚、種花、抓昆蟲...等。家長再來慢慢從中觀察孩子有哪些是擅長的事，或是讓他覺得很有樂趣的項目，進而去探索，讓熱情引導孩子在學習這條路上走得更久、更遠。
善用網站、手機APP，在家就能自主學習
這幾年網路與科技的相關應用越來越廣泛，市面上有許多協助家長互相交流、或是提供學生自主學習的網站或手機應用程式。陳安儀也鼓勵家長跟老師可以利用各種不同的素材，讓孩子在學習時，可以去做不同的嘗試跟取捨，就能讓學習變得更有趣。這些應用程式透過不一樣的介面跟方式，提供孩子利用這些工具主動去研究他們有興趣的事物，提出疑問並試著找到解答，更容易得到每種學問的樂趣。
有些家長會擔心讓孩子過度接觸3C科技產品是否會有不好的影響，陳安儀認為，家長應該站在一個陪伴的角度，「當孩子發現一個新的東西的時候我們就陪著他一起去認識或學習、了解，而不是完全的阻斷。」陳安儀認為，人生應該是均衡的，不論是工作、玩樂、休閒，家長要培養孩子的價值觀是，他需要學習怎麼安排自己的生活，達到心靈的平衡跟均衡。
陳安儀最後提醒家長，「人生沒有任何一個事情是絕對的，即便孩子在某個方面表現不好，他還是會有他自己的方向，你只要願意支持他，他們都可以發展的很好。」
（本篇文章由風傳媒與Snapask家教APP共同製作）
