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「開學之後,別跟那些陸配媽媽的小孩玩」心理師籲:家長要先學會信任,別讓歧視隨疫情蔓延

2020-02-24 16:45

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於是,新住民、外配或陸配的子女,就成了這一波無辜中箭的倒楣鬼。

我曾寫過一篇文章〈大人願意尊重,孩子就學會尊重〉。雖說把人歸類以判別敵我似乎是大腦天性,但如何歸類、何時歸類、為何歸類,很多時候卻是透過教育的歷程傳遞的,這包括「身教」以及「言教」。前者像是大人自己做出對某些群體的排斥行為;後者則是叮囑孩子:「遠離那些可怕的人」。

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相對地,大人也可以教導孩子透過「慢想」來釐清,是否真的要如此區分你我,這些據以區分的標籤,究竟是建立在真實合理的基礎上,還是因為內心的恐懼(外加無知),所以看到黑影就開槍。

我相信,在人類社會中,大夥兒要和平相處,並創造更大的集體利益,比起區隔你我更重要的,是合作與分享,而這需要建立在信任的基礎上。你得試著去信任與你在身份背景上有些不同的人,並相信,在我們身上,彼此的共同性遠高於相異之處。

當然,願意信任,就得冒一些風險。

請讓你的孩子知道,今天,每個人若能到學校上學,代表我們都是健康的,沒有任何發燒或呼吸道症狀。若有,不論是誰,都得繼續在家健康自主管理,或者被強制隔離,甚至住到負壓病房去了。

而若沒有上述情形,每個人都被視為是健康的,可以合理地參與群體活動,並被一視同仁地對待,包括學校生活。

你也要信任,學校已經做好把關的準備。

病毒固然可怕,但恐懼與無知的傳染力更強;「快思」很容易,「慢想」比較費力,但很多時候,具備慢想的能力,才能夠挺得過難關。

本文經授權轉載自陳志恆

責任編輯/李頤欣

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