文組都過很爽、理組都很仇女!教育專家揭網路霸凌文化的成因:因為從小我們都這樣教小孩

2020-02-18 16:55

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二元思考方式會讓人們容易只看到其中一個面向,只憑著一篇貼文、一張照片、一部影片,就直接定義一個人。(圖/pixabay)

二元思考方式會讓人們容易只看到其中一個面向,只憑著一篇貼文、一張照片、一部影片,就直接定義一個人。(圖/pixabay)

小時候因為網路不普及,所以很多的卡通就成了我們的共同回憶,像是魔法咪嚕咪嚕、大嘴鳥、忍者哈特利之類的(透露年齡了嗎?)。

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但我覺得以前部分卡通對小孩非常不好的地方是:「把壞人塑造得很壞,好人就是善良正義。」所以小時候常常會一邊幫主角加油,然後一邊想壞人怎麼還沒死?

「非黑即白」的貼標籤方式,雖然可以讓小孩馬上理解劇情,但卻也讓我們從小養成「二元思考」的習慣,常常覺得「看到A就等於B,你有某個特質就等於壞人,所以我有資格制裁、批判你。」

這不僅限制了小孩的認知能力,習慣不思考就下結論,只因為「認為自己是正義的,對方是奇怪/不一樣/邪惡的」就合理化自己的行為。小事情像是取綽號、嘲笑對方的習慣、穿著、行為等,嚴重一點,甚至會集體霸凌。

二元思考的極致展現:網路霸凌

尤其這個概念被深植在腦中後,長大就會持續延伸,容易只看表面輕易的下定論。

思考一下,你有沒有類似的體驗呢?

例:
‧考上XX學校,你未來一定成功啦!
‧當公職真爽,鐵飯碗又輕鬆。
‧媽媽在家真爽,還能帶小孩出門喝下午茶。
‧看XX就知道他是個什麼樣的人。

我自己遇過的:
‧阿你是改名字才成績進步那麼多嗎?
‧應外系只讀英文,根本廢系(或:你是XX系的喔,阿是能做什麼?)
‧畫畫又賺不了錢,會餓死。
‧在家工作真爽,躺著就有錢賺。

這些都是「習慣不思考,直接貼標籤」而產出的結論。但只要我們「願意多思考一下」或「親自做看看」,就會理解上面的言論多膚淺。

這也是許多人不尊重專業的原因,因為沒有想過別人背後付出的努力以及專業。

這樣的「二元思考」方式,讓人們容易只看到其中一個面向,只憑著誰的一篇貼文、一張照片、一部影片,就直接定義一個人,而且還會對當事人持續追打、嘲諷;但殊不知,我們其實根本沒跟他相處過,事情發生的當下也不在現場,但表現得卻好像比誰都瞭解真相一樣。

“Don't judge other people too quickly.
You never know their whole story and why they did or didn't do something.
Be empathetic.”
—— Sam Altman

但就連當事人也會因為自己的立場,對事實產生曲解。

所以嚴格來說,沒有人真正了解事實,頂多是其中一個看事情的視角,所以沒有人有資格去評判別人。

這樣的風氣,媒體也須要負起很大的責任。如果連本該保持客觀中立的媒體也帶頭看圖說故事、發立場偏頗、未經確認的內容,那無異於帶頭霸凌。有點像是國小班上的小霸王,討厭誰就要求全班不准跟他講話。

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