# 設計思考  

對於成年人，車站是來往的節點。但如果我們蹲下來，用孩子的視角重新凝視，這個空間會變成什麼？今年暑假，花蓮縣政府給出了一個充滿想像力的答案：車站，可以是一座培養未來公民的「素養遊樂園」。在這場名為「花蓮鐵道探險設計營」的課程中，一群「小小車站設計師」不僅度過了快樂的時光，更在不知不覺中，解鎖了課本裡學不到，卻是未來世界極為需要的3大關鍵能力。營隊的第一課，是將......

為推動河川永續，喚醒年輕人的使命感，由東海大學、清華大學及聯合報系文化基金會和聯合報系合作的「河好如初」工作坊，於五月三日上午在台北市私立大同大學展開，近六十名國內各大學的學生透過設計思考，為河川問題找出解方，五組入圍團隊須在今年十一月前讓方案落地執行，最終選出三組優勝隊伍，首獎有五萬元獎金。

設計思考不僅是企業創新利器，如今更成為培養未來世代創意思維的重要工具。「轉形中」在上周末（22、23日）於坪林正式啟動一場別開生面的兒童設計思考體驗課程《設計思考X解鎖永續茶山》，透過產、學、地方創生的緊密合作，帶領孩子們深入坪林，實地探索與當地店家交流，共同激發地方創新能量。

滿腔熱血的年輕人在哪裡？就在新北市文化局主辦的「2022新北市青年城市文化論壇」裡！學員歷時三個月的培訓與鍛鍊，於9月24、25日正式劃下句點，現場由學員組隊提出的三鶯文化再造方案亮點滿滿，看見下一代青年的無限潛力，讓在地文化獲得重新包裝推廣的可能性。

我自己很喜歡各種工作思考術。多方嘗試並實踐符合自己目標的工作思考術，不僅能令人樂在其中，更重要的是還能提升工作效率。

由新北市文化局主辦的「2022新北市青年城市文化論壇」已於7月9日開跑，第一階段「設計思考」課程由Troo十實國際創辦人暨設計總監遇華龍講師精彩的工作坊拉開序幕，學員們透過設計思考方式來瞭解三鶯地區的在地文化，後續也將進行文化考察，讓學員實地探索並為三鶯文化產業「茶、染、陶」提出行動方案。

談到藍染，你會想到什麼？說到陶瓷，是否「鶯歌」就會浮現在你心頭？新北市文化局號召對文化有熱情的學生們站出來，一起加入「2022新北市青年城市文化論壇」！經由設計思考（DesignThinking）的歷程，重新探索三鶯深厚的文化底蘊，以全新世代的眼光與才華，讓文化更有感染力及吸引力！活動開放免費報名，每場皆有名額限制，對新北文化及設計有興趣的你絕對不能錯過。

台灣少子化趨勢越來越嚴重，去年新生兒總數僅15萬3千多人，創下歷史新低。今年適逢虎年，新生兒總數可能進一步下滑。為鼓勵生育，政府提高育兒津貼、托育補助等，但是孩子成長過程中的「遊戲權」普遍被忽視。一群媽媽組成的「還我特色公園行動聯盟」（特公盟）發出怒吼，要求政府正視孩子的「遊戲權」，拒絕全台各地越來越多庸俗的罐頭遊戲場。

我並不是比爾蓋茲的粉絲，在看這部Netflix紀錄片「蓋茲之道：疑難解法」之前，我對他的理解，也僅止於「Microsoft、有錢人、基金會」而已，會看這部影集也只是一時興起罷了。但看完後便喜歡上了這個人，他是如此的有智慧，同時又發揮能力和影響力，關懷著世界。身為設計人，在當中看到了好多好多和設計相關的部分，算是意外的收穫吧！我整理出了三點，身爲設計師，可以從影集中學到的三件事：

做寵物商品，搞懂電競市場，這些創意，竟然都是實習生為老牌電腦公司宏碁帶來的靈感？暑期剛結束，但宏碁的實習生計畫，對公司帶來的震撼思考，才正開始。

笨重的大象如何翩翩起舞？這個問題，正是在問「政府機關如何擁有靈活創意」，成功大學建築系教授劉舜仁所著的《大象跳舞─從設計思考到創意官僚》今（28）日舉行新書發表會，從台南文創經驗談如何活化公部門思考。遠流出版董事長王榮文在會上指出，台灣的文創產業，其實是中國大陸都會來取經的，然而缺乏的是可以把產業knowhow清楚講出來的文創顧問公司。

一步一步、穩定卻又笨重地踏出步伐，這是大象在大多數人心中的形象，然而大象有可能掙脫地心引力、舞出曼妙舞姿嗎？大象想跳舞，或許可以先讓白鷺鷥幫一把忙。由成功大學建築系教授劉舜仁所著的《大象跳舞─從設計思考到創意官僚》今（28）日於台北信義誠品書店舉行新書發表會，暢談從白鷺鷥文教基金會「蘆葦與劍」研討會開始起，結合台南市政府、成功大學能量實作，將創意思考落實於台南市文化建設上的成果。

地方中心／台東報導

小至偶像歌手的專輯封面，大至揚名國內外的普悠瑪火車，他四度獲得葛萊美的專輯包裝獎，同時也是第一位入選國際藝術盛典「火人祭」的台灣人，他就是帶著叛逆性格卻又一直謙虛向學的設計師—蕭青陽。

一般企業可能會覺得，招募實習生是給予他們學習的機會。但知名設計顧問公司IDEO的執行長TimBrown卻認為實習生同樣能讓公司學習，認為實習生的熱情、求知慾可打破公司的刻板作法、提升整體活力。

西方的思考傳統是基於分析和辯論，我們的教育以「分析」為重心，為了理解資訊、理解各種局勢，必須進行分析，將複雜而陌生的局勢分解成許多細塊，我們才能夠認出和處理它們。追求真理是西方思想的特徵之一，這與西方重視分析不無關係。我們教人分析，不僅因為它很重要，還因為教分析方便得多，老師可以要求學生分析局勢，或是提供案例，要求學生分析。