# 歷史課本  

說個笑話：民進黨黨綱主張「黨政軍退出校園」！下個月的台灣光復節將屆，先前更因5月的修法而成為新增的國定假日，然繼民進黨新任秘書長徐國勇語出驚人地表示「沒有什麼台灣光復節，不要黑白講(亂講)」後，同黨的台南市議員李啟維更開記者會加碼表示，要求現行部分出版社的高一歷史課本應立即修正「《開羅宣言》提出日本戰敗後將台灣歸還中華民國」、「《開羅宣言》支持台灣歸屬中華民......

今早，一名臉友將中時的報導傳給我看，無奈之餘，我反倒開始思考，自己的「從商周到隋唐」相關知識，到底有多少是來自歷史課本。如果沒有歷史課本，我是不是就無法理解這段歷史了呢？

108課綱的高中歷史課本上路，國民黨立委批評當中列入「台灣地位未定論」，敘述中華民國還只從1945年開始，且不提或略提慰安婦、高砂義勇軍、台籍日本兵等事件，且內容極度媚日。藍委痛批，若歷史教科書不能給學生完整國家意識，懷疑中華民國存在，難道要把台灣送給中華人民共和國？要求總統蔡英文道歉、教育部長潘文忠下台。

南韓教科書編撰機構2日宣布，研議將預計在2020年上路的新版國高中歷史課本，內容中的「大韓民國（即南韓）為朝鮮半島唯一的合法政府」、「北韓的挑撥」等宣示主權或批判北韓行為的敘述刪除，引起部分學者與政治人物反彈。不過這個做法目前尚未定案，最終內容預計在6月出爐。

真誠的面對歷史，在台灣何其容易，我們連歷史課綱問題都很難取得共識，究竟是為什麼我們不能從很多面向來談歷史，一定得決定單一面向？對此，在德國養育2個孩子的龍應台相當有感觸，也從德國歷史教育，學到寶貴一課。她直言，歷史學習沒有必要「把所有的複雜角度，變成一個角度，定於一尊。」