這些沈痾絕不可能在一夕之間解決，站在風頭浪尖上的私校要不乘風破浪到達彼岸，要不就是被裂岸的驚濤捲入海底成了波臣，然而，身為官家的教育部卻有責無旁貸的義務讓受教的學生們個個起死回生 —— 教育部的存在並非為了各大學，而是為了大學的學生，不管公私立與否，讓所有的學生享有均值尚佳的教育才是教育部的工作。
目前的私校退場機制無法解決即將到來的海嘯，這場海嘯保守估計將造成至少五十家大學及兩百多家高中職熄燈，直接葬身海底的教育從業人員至少有七千多名，這還僅僅只是採計大學部分，也就是說將有至少七千位大學教師直接失業，失業的結果也可能造成楚材晉用的普遍現象發生 —— 這無異是臺灣人力的龐大輸出。至於無處可依的大學生更是另一項國安危機，這個危機始於少子化，終於高教荒漠化，最終還是一則笑話。
教育部及立法院不應該只是一味的要求私校退場，所有的私校也絕非僅僅只能掛著教育部的招牌，教育部及立法院應該鬆綁現行的限制，如此才能讓各家私校找到自己的定位，教育者百年大業也，所牽涉到的範圍也不限於教育部而已。舉例而言，普世價值已經將企業ESG設為必須，就此一議題教育部與經濟部可以與私校攜手合作，同理可證I C設計專班、語言及商業談判專班等等自不在話下，舉例而言，私校應該以獨立招生方式將觸角延伸至海外，大海是田，海的彼端才可能是生機的所在。中華民國既然自詡為民主國家，便應該根據市場機制的道理，只有揚棄緊縮的保守思維，才能讓原本優質的人力適才適所地為百年大業貢獻心力，因為在自由市場裡，每家小店都會有它的「應許之地」，教育部要做的不是節流而是開源，讓市場經濟來決定每家小店的面積，而不是用「私立學校退場條例」來禁錮它們，到了後來魚死網破，最後，只有可能的財團與政黨、政客得到了好處。
老實說，眼下之局想必官家也無法面對，百年大計成了幾年一祭，「私立學校退場條例」是一祭，108課綱是一祭，三年讀完大學一年義務役也是一祭，如果巍峨的宮廟中也有能人高手，臺灣何苦走到「廟堂之上，朽木為官；殿陛之間，禽獸食祿」滿紙荒唐言、一把辛酸淚的田地？
唯有將封建的邏輯拋諸腦後，以高瞻遠矚的胸襟辦教育，才能解此百年之危，民進黨政府即使不敢也不想以BOT的模式經營教育部，也該尊重其高度自治、低度管理的精神。「見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。」！否則「將以為臺灣祅祥乎？」！看看當今，也只剩下臺灣的蔡女士還在白頭宮女話當年的「呃！四小龍之首！」。
＊作者為寫實的社會觀察員
