新北市政府宣布自5月18日起各級學校全面停課到28日，實施「停課不停學」、學生在家防疫不到校的政策，希望藉由停課的措施減少病毒相互傳染的機會；學校端可以採取遠距教學、線上自主學習、紙本自主學習、教育局ouTube頻道及第四台公益頻道等5種不同授課方式，如學生家中無相關設備，可由學校提供平板、筆電及行動網卡借用服務，至於課程、教學、補課與評量方式，則授權由學校以彈性與多元的方式處理。
新北市各級學校E化校園的建置向來領先全國，諸如校校智慧化、班班數位化等措施均已實施多年，更有多種創客教室與數位學習等專項場域與設備，更能在疫情期間讓師生在進行遠距教學時不卡卡。更逐步完成校園網路頻寬擴充、教師專業增能與新課綱課程發展等，讓各校教師在停課第一天就能無縫接軌執行線上教學，螢幕前的學子們都能很專注認真的聽講與學習，也都相當熟悉相關載具的操作，乖乖在家防疫，一起度過非常時期。
遠距線上教學 三階段建立實習與實作課程
但是，針對技術型高中的技職學生，除了一般的國英數課程之外，還有許多實習與專業的課程需要面對與落實，停課不停學的實施比較著重於學術的科目，而對於技職科目著重在實作方面，則必須有不同的方式來加以強化。因此，瑞芳高工空間測繪科（土木科）主任趙雅靜就特別在這方面加以強化與落實，透過「通訊軟體規範上課方式」、「直播視訊說明示範教學」與「在家實作上傳雲端檢核」等三階段來進行，以此來建立實習與實作課程的遠距線上教學模式。
趙雅靜表示，透過班級LINE群組說明並規範上課的方式，接著進入正式課程，透過Google Meet與學生進行視訊，在實習課程上課期間，學生在家中透過視訊瞭解課程內容，並熟悉課程內容與進度。以空間測繪科（土木科）的部定必修課程高一的「製圖實習」實習科目為例，學生在家中先透過簡單的工具，就可以繪製老師所交代之進度，在視訊過程中老師針對學生的個別疑問協助解決，等到課程完成後，再請學生將繪製成品拍照上傳至雲端硬碟或LINE群組相簿中，而任課教師再依學生繳交的成品進行評分。
而對於「專業理論課程」的上課方式，趙雅靜表示，也可以比照上面的三階段模式進行，以部定必修課程高二的「基礎工程力學」專業科目為例，學生在家中先透過視訊教學進行學習，課程完成後將課程學習進度上傳雲端硬碟或LINE群組相簿中，教師再依學生繳交的作業進行評分。 （相關報導： 完整教學》台灣社交距離APP怎麼用才準？專家曝4個正確使用方法：群聚會失效、藍牙要打開 ｜ 更多文章 ）
土木三的陳宇其同學表示，在這幾天的遠距教學下，我再次感受到老師對於教學的堅持，像是在進行實習課程時，為了要進行儀器的講解，明郎老師與雅靜老師更是拿著手機就在儀器室裡跑來跑去，只為了讓學生能夠認識更多的儀器設備。而土木二的黃謙同學則認為，目前因為疫情的關係，學校進行遠端教學已經第五天了，剛開始覺得很有趣很喜歡這種待在家裡的上課感覺，但是大約兩、三天過後，就開始有點想回學校上課，因為缺乏實體的互動，學習的效果不是很好，不過老師們都很盡力於課程的教學上，真的是很辛苦。
