法務部原本規劃2003年7月前將少年輔育院、少年監獄全面改制為少年矯正學校，過了14年仍未改革，司法國是會議雖然提出卻沒有結論。雖然法務部於少年矯正機關內有開辦「技訓班」，但其實多數學生恐修不到課，或盡是上一些自己不感興趣的課程，最後虛度時光，出社會仍找不到工作。基隆地院主任調查保護官王以凡透露，法院也曾「非本業」地連結職訓與教育資源辦過職訓班，盼能幫助少年未來考取證照，藉由穩定就業，創造自我價值。未來這群少年終究要回到社會中，如果有份穩定的工作，也將減少犯罪率，對整體社會絕對是正向的幫助，然而少年矯正機關內的技訓是否實際有效仍然是個問題。
針對法務部於司改國是會議所提供的資料顯示，將結合企業、勞政、民間團體等資源，於監所開辦更多元化且具有市場就業需求的技能訓練，如堆高機、烘焙、木工、陶藝、水電空調、室內配線、電腦繪圖等26項證照類別，以協助收容人取得職業證照，並提升就業能力。
此外，法務部也預計增聘更多技訓人員，不過就法務部所提供的資料來看，「技訓人力比」仍相當懸殊，在106年為1：315，107年為1：267，最後預計108年達到1：220。光從數據來看，可能會覺得類似大班課，所有受刑人都能受到教育，而且每位技訓人員所負責的學生逐年減少，品質看似會提升，不過實際上完全不是如此。
技訓班數有限 多數人感化期間無所事事
王以凡表示，實際上矯正機關開辦的技能訓練課程班數有限，不是每個收容少年都有機會編入班級。
以勞動部勞動力發展署桃竹苗分署提供的職訓招生簡章，其每班最多開設名額也頂多40個人，而近來媒體所報導的冷氣空調「青春展翼班」，其最多也只招收20人。
王以凡指出，課程也不是有興趣就修得到，一來要看有沒有滿足學歷資格，另一方面則是要看有沒有足夠名額，名額滿了就要等明年。以少年輔育院為例，大多數學生大概待1年至1年2月就會提前回到社會，所以其實很多人在1年多的感化教育執行期內都上不到職訓課，或只能上一些自己沒興趣的課，這段期間其實常常無所事事、虛度時光。
少年「自理能力不夠」 連技訓門票都沒有
保護管束少年還有另一個問題，就是少年穩定性不足時，不適宜轉介參加技訓。王以凡表示，在去青春展翼班之前，會先安排保護管束少年參加北基宜花金馬分署6天的冷氣空調體驗班，該體驗班只開放10個名額，但光是「磨」出10個人參訓已經不容易，更不用說要去青春展翼班。青春展翼班訓期4個月，訓練期間少年必須在楊梅住校，「很多孩子生活自理能力都不足，敢把他送去住校嗎？」很多少年其實都不願離開家鄉，叫他們去那麼遠的地方唸書，比登天還難，而能住在那個地方其實就代表已經半獨立了。
王以凡指出，即便青春展翼班的成效的確不錯，但大量複製這個模式其實是有困難的，法院不敢隨便挑選少年報名參訓，如果硬是將還不夠穩定的少年們送去，假如出事的話，以後就沒有這種課了，桃分署也沒有義務為這些少年開專班。
王以凡透露，基隆地院曾經在某所高職辦過室內配線班，課程大概持續3個禮拜，差不多12天的課，但這其實並非自己與同仁的本業，結果竟差點鬧出事，事後想起若真出事，恐會害自己跟同仁被監察院調查。
少年亮開山刀準備「拼輸贏」 早餐店老闆緊急救援
王以凡表示，當時課程已經進入尾聲，當時課程的12名學生分成兩派，私下以通訊軟體互嗆，其中一方趁最後一天的課準備火併，帶了一把將近45公分長的開山刀，還有2把鋸子。他們開戰前，先在學校外面早餐店討論，一把開山刀就大剌剌地放在桌上，結果被老闆瞧見，老闆趕緊通報，王以凡也火速趕往現場，最後兩把鋸子先找到，卻沒找到開山刀，不過老闆記得拿開山刀的少年樣貌，說是一位胖胖的少年，「我一聽就知道是誰」，王以凡迅速找到該少年並經勸說後，該名少年才把開山刀拿出來，整件事才落幕。
「那年暑假，整體案件品質變差」，王以凡也與同仁檢討。王以凡表示，除了要辦案，還要顧職訓班，結果分神太嚴重影響到本業，後來就決定暑假盡量減少活動，但為少年爭取學習技能機會，改變模式與北分署合作，利用6個假日時間在和平島基隆訓練場開辦冷氣空調體驗班，以2名職訓老師、2名法院工作人員人力顧10名少年，再挑選正常出席、表現佳的少年轉介參加青春展翼班。基本上以保護管束少年來說，成功幫助他們穩定就業後，孩子除了有金錢收入外，還包括自我肯定，自己就會產生價值感，比較不會去犯罪，就能減少犯罪率。
未來技訓如何改善？教師盡量採約聘、縮短學生訓期
王以凡表示，未來技訓改善方面，目前法務部在司改國是會議提出說要增加人力，幫忙矯正署有辦法多開設一些班級，而我建議裡面的教師，盡量還是用約聘的形式，而不要用正式人員。約聘人員的好處就是，少年所學到的東西將是業界最新的東西，將更容易跟市場接軌。
另一個建議就是縮短訓期。「不懂為何有些課要上到1年」，王以凡認為，以桃分署青春展翼班為例，不到4個月的訓練期，即能考取證照，矯正機關課程卻要進行1年才能夠考證照，若課程能集中時間教授，例如依時段區分成上午班、下午班，或上半年班、下半年班，即可縮短訓期，亦能讓更多人有機會輪替參訓。王以凡曾建議輔育院參考此方法，可惜院方並未考慮。
輔育院熱衷訓練管樂、口琴 出外得名卻沒意義
王以凡表示，目前輔育院熱衷訓練少年管樂、口琴等得出外參賽獲取名次、表彰感化成效的技藝，而為求得名，少年常必須放棄正常課程不斷操練，而如此作法，即便比賽得名，少年也無法直接獲益，以105年管樂團為例，基隆參訓少年出校後幾乎都再犯，並再度感化。
「職訓不是我們的業務，但為了幫助孩子爭取學習機會，我們願意多做」，王以凡於言談中展現自己對孩子的責任心，宛若是對待自己的孩子。不過她強調，這不是愛心也非熱情，純粹就是對自身專業的堅持。也許，正是這樣非溺愛式地幫助這群矯正機關少年，他們才能在有工作後，真正獨立。
