阿拉伯半島東南部的阿曼是另一個典範。阿曼本來是一個落後封閉的伊斯蘭教國家，女性沒有上學之路，但1970年7月宮廷政變之後風氣大開，不但提供免費教育，而且賦予女性平等的受教權。
今日的阿曼早已是一個穩定、繁榮的國家，與鄰國葉門有天壤之別。葉門長年動亂，「基地」（Al Qaeda）組織黨羽橫行，至今仍是美國反恐戰爭的主戰場之一，可想而知，這個國家的女孩沒有多少受教育的機會。
再就女性自身基本人權而言，全球女性最常受到的3種壓迫是童工、童婚與性別暴力，而最有效的防範方法之一就是讓她們享有基礎教育，並進而提供接受中等教育的機會。讓女孩留在學校裡，無疑是標本兼治之道。
儘管女性教育對女性自身、對整體社會與國家是如此重要，然而令人慨歎的是，在全球約8億文盲之中，女性佔了2/3。博科哈蘭與神學士之類的極端反動組織，更是以褊狹鄙陋愚蠢的宗教信仰為名，以暴力為手段，剝奪女性的受教權，拖累整個社會。
除了廣為人知的巴基斯坦少女瑪拉拉（Malala Yousafzai）遭槍擊事件之外，3年前，在阿富汗中部洛嘉爾省（Logar）的波拉克（Porak），一位女子學校的校長穆罕默德（Khan Mohammad）想盡辦法保護校園，神學士充分體認他的作為有何價值，在他家門口一槍擊中他的頭部。
為了走上通往學校的那條路，而成為悲劇或英雄人物，是一種殘酷的荒謬。奈國200多位女學生命運難料，誰都不知道她們是否還能回到家鄉，回到家庭，回到學校。但是她們的噩運再度提醒世人「讓女孩上學」有多重要，而且它不是個別國家的內政問題，而是一個攸關全球人類發展的關鍵議題。
