我曾在數學系修習拓樸學，居然有一位高中生來班上旁聽，同學問他聽得懂嗎？他回說很簡單啊！讓每個人為之絕倒。直到有一次，機率理論的課堂報告，非數學系的也要上台報告。一個小時的報告時間結束後，老師居然跟我說：「喔！好不容易終於聽懂了一次。」因為浪漫的學習態度，所以能無所畏懼地迎向高深的數學領域，高中生也自己覺得懂，然後上台報告的人也覺得自己說得很好，這就是浪漫。我覺得這個求知心態很好，因為如此，當時的校園非常活潑，就像現在流行的說法一樣，跟國際學術的思潮「無縫接軌」。
即使當年的老師不如現在的水準，但老師做學問的精神，依然讓人尊敬不已。雖然研究在當時的條件下不見得容易做得很好，但是老師們非常尊重學術，晚上也會在研究室持續工作，碰到學生時也不會多談無意義的事物，總是問：「研究做得怎麼樣？書念得怎麼樣？」開學會、年會的時候，老師就坐在一旁聽講，就算內容我想大部分他可能也聽不懂，但他就是很浪漫、全情投入學問。我們因為浪漫所以很想念書，念不懂也沒關係，想盡辦法就是要學習。在浪漫中學習是一種樂趣，雖然不見得會做得最有深度，但這反映我們當時校園的狀況。
我以前寫過詩，有兩首詩給各位看看。
〈當太陽下山〉
潑出一大杯咖啡
灑滿一地詩句
歪歪扭扭接成長篇詩行
再用湯匙一一盛起
竟測不出生命的重量。
難道存在只為印證無聊
只好一直靜待天明。
清晨的校園
理想與孤獨一一浮現
親切的沿路招呼
原來生命還有季節風
總是呼嘯在轉彎處。
這首詩是想寫出當年校園的一個面向，那時候的學生流行喝咖啡，然後每個人都要寫寫詩，「測不出生命的重量」就是描繪學子們強說愁的心態，寫了一大堆，把它盛起來根本沒有生命的重量。「清晨的校園」這部分是我真實的體驗，半夜喝咖啡、聊天、喝酒後，凌晨時分就在椰林大道漫步，興之所至，便躺下來看有沒有星星掉落。「理想與孤獨一一浮現」，這裡的意思是說生命非常豐富，也許就在下一個轉彎處，為什麼要去喝咖啡？要寫那麼多東西？不如早上來椰林大道走一走，生命就充實了。
〈屋角閒話〉
當太陽下山
循著這條路
就可以走到那間紅樓。
火爐旁 冬夜在窺視
無常的火焰
切向四面八方
亮出一張耶穌的臉，
湊在窗外 好奇的看著
屋角一堆人正在嘰嘰喳喳
辯論笛卡兒的上帝存在論。
現在台大的樂學館在舊總圖旁，靠近過去總有很多國手來打球的籃球場，也是台大還有夜間部時上課的地方。我們以前管它叫紅樓，當時有一個叫做「屋角閒話」的讀書會。這首詩在說，沿著通往籃球場的那條路走到紅樓，在寒冷的冬夜裡，耶穌正好奇地看著屋角聚會，聽他們嘰嘰喳喳辯論笛卡兒的上帝存在論。這首詩想像著耶穌本尊看著人們辯論祂的存在，也可以說是反思以前辯論的主題，是不是一些沒有意義的東西？不過，反正以前就是浪漫。
學校應該恢復過去的浪漫傳統，尤其對台大來講，教學不只是單純培養一種人才，而是培養學生成為各行各業的領導人。假如現代台大學生能多一點當年的浪漫精神，相信領導人會越來越多。
＊作者為前教育部長、中國醫藥大學校長
（編按：黃榮村校長過去一直關切教育改革議題，在他即將自中國醫藥大學校長任內退休之際，他整理畢生學思歷程，對台灣當前大學教育提出深刻反思，其新著《大學的教養與反叛》於2月由印刻文學出版，《風傳媒》摘錄「教改反思」系列五篇，自29日起連續刊出。）
