這怎麼可能，全面改變社會大眾對一個字的意思及使用習慣，談何容易。你要求教授告訴你，那年島上到底發生了什麼足以讓黑白顛倒、是非翻轉的事。
一邊問，你心裡頭還一邊想，會不會是島上發生了類似地磁忽然翻轉的地質歷史重大事件，或者，會不會是外星人入侵等光怪離奇的事件所影響。
「說來慚愧，這件事其實與我有關。」教授搖了一下頭，嘆口氣繼續說：「事情是這樣的，那年，統府找我以專業角度擬一篇國家語文教育綱要。其實不難，這領域我浸研多年，頗有獨到見解。」
「聽起來好事呀，如何與『微』意的改變相關？」
「聽我說。不難，所以很快就交了差。當然不是隨隨便便交差了事，我明白，這份綱要關係到務實與虛幻，關係到海島未來教育方向與內涵。百年樹人，教育方面的事可說對社會影響深遠，怎麼可能馬馬虎虎交差了事。儘管整份綱要字數不多，但裡頭每字每句，我都用心用力，慎重琢磨。
「好了，交出語言教育綱要後，剩下的就是等待被統府認可並發布執行的好消息了。
「也想不到的快，三天而已，統府透過教育首長回覆。
「教育長電話裡是這麼說的：『很好，很好，果然專家手筆，理論與實務並重，真是高瞻遠矚，宏中肆外。』
「但是呢，教育長語調一轉，相當謹慎地說，『就一點點執行面上的小小問題，請教授海涵，如果教授同意我們在枝節上做些微調，那真是感激不盡了……』
「真是好話說盡，又是首長親自來電，面子夠了，這情形如何推辭，也想說微調而已，如何能不答應呢。」
「才盡其所，聽起來還是很好啊。」你插嘴說。
「繼續聽我說，耐心聽我說。三個月後，統府選在半夜公布年度語言教育綱要，我原本是抱著期待的，但竟然，竟然……」
「竟然怎樣了？」
「那半夜公布的綱要，整個內容、方向、理念、精神和意義，竟然完全陌生，完全認不出自己的任何一筆著墨、一點心思。
「而且，更誇張的是，統府隨後發布的相關新聞稿中，還指名道姓，說是我提出的語文教育綱要為該新教育綱要的主要參考依據。
「氣不過，我將自己寫的綱要拿來比對了統府公布的新政綱，我發現，原先我寫的綱要一共有四千一百五十字，統府先刪了其中三千三百六十字，之後再增補了四千四百二十字。事實顯示，統府只是掛用我的名，根本是面目全非地完全篡改。
「管他首不首長，當然立刻去電抗議。
「而這位教育長竟然輕輕回應說：『是經過你同意的。』
「我哪時同意你們如此全面篡改！」電話裡我激動質問。
「教育長依然輕輕回說：『確實是經過你同意的，當時不是說好微調的嗎。』
「這根本是天地顛倒的『大調整』，哪裡是『微調』？
