「由於海嘯會從河川逆流而上，因此即使遠離海邊也不能安心。前往距離近但高度高的地方避難是比較合適的。」對於老師的解說，教室中一片噓聲，孩子們大喊：「喂，這根本是陷阱題！」但孩子們的筆記上，卻確實寫下了「海嘯時比起逃得遠，不如爬得高」。
這樣的知識不斷累積，我們感覺災難發生時這就會成為生死兩隔的關鍵。
採訪過程中，讓我們印象最深刻的就是一年級的課程。對於一年級的小朋友來說，這一天是在學校第一次接受防災課程。由於有孩子對於震災留有可怕印象，該要怎麼上課？老師絞盡腦汁，但決定延續往年，使用影片進行課程。
課程一開始，老師先給孩子們看一張被切成上下高度約五十公分的水藍色紙張，這麼問孩子。
「假設五十公分的海嘯朝釜石席捲而來。這時候大家該怎麼辦呢？」
「那種高度的話就走路逃跑！」
「游泳的話就沒問題了！」
許多孩子對於這種高度的海嘯完全不覺得可怕！
「那麼大家來看看這個。」老師播放實驗影片。
面對浪潮站著的男性跟前，首先是五十公分高的「一般波浪」流過，浪花在腳邊散開，這位男性也穩穩站立不動。
但「五十公分的海嘯」情況就截然不同了。水勢如同牆壁般襲來，男性一轉眼就摔倒被沖走。孩子們愣住，盯著眼前的景象。
看完影片之後，老師要求孩子們說說心得感想。
「我還以為五十公分而已沒什麼關係，現在知道原來不能這樣想。」
「連男性大人都會被沖走，小孩絕對會被沖走的。」
「海嘯來襲前不趕快逃的話就會死掉。」
孩子們感受到迅速避難的必要性。
對於是否該給孩子們看海嘯影片或實驗影片，贊成和反對的聲浪都有。然而在防災課程之後，詢問釜石小學的孩子們「電視中不要播放海嘯影像應該比較好吧」，沒想到回答「應該要播放」的孩子卻比較多。理由是「不實際看到海嘯的影像，就不會知道到底有多可怕，小朋友也就不會想要逃跑了」。
也會有孩子看了海嘯影像而感覺不舒服吧。然而這並非沒頭沒腦去灌輸孩子恐懼感，若是同時教導怎麼做才能守住性命的話，就能成為具有效果的防災教育，我們認為這是釜石小學的孩子們展現給我們看的。
培育「生存能力」的防災教育
釜石小學致力於海嘯防災教育，是從加藤校長就任的二○○八年開始。出身盛岡、多在內陸學校工作的加藤校長，在那之前並未有進行海嘯防災的經驗。然而當她到釜石市就任後，聽到釜石市教育委員會的河東真澄教育長（時任）說：「不久後的將來，宮城縣海域將有很高的機率發生地震。希望學校能成為放心安全的地點。」
當下加藤校長就想「這一定要做」，因為她幾乎感受不到孩子們對於海嘯的危機意識。
