立定學習目標極為重要。不能單純為了解決某件事情而學習，而要將學習的拼圖拼湊完整、融會貫通，具體且明確知道自己為了什麼目的使用才行。唯有如此，才會加快學習速度，擴大學習的範疇與價值。另外，還有一件事也很重要，那就是預測未來，因為未來是與學習目的最有關的時期。易言之，學習是一件從「過去」到「現在」兩個時間點間有所收穫的行為，而這些收穫的具體使用時間點則在未來。因此，準確預測未來並學習真正所需的知識最為重要。
洞見未來
一名藝術家非常善於預見未來，或許他本身就代表未來也不一定，實際上他的人生也確實如此。他畫名人，也畫湯罐頭或可樂瓶。人們私下交頭接耳地談論著：「怎麼盡畫那些東西？」況且還用絹布製版大量印刷。與其說是「畫」，不如用「印刷」來形容更為貼切。他把工作室命名為「工廠」（Factory），而那間工廠也如同做家庭代工的印刷所，職員們都在忙著印畫。他的名字叫安迪．沃荷（Andy Warhol）。他真的預見未來了嗎？
若答案肯定，那麼他所見到的未來是何種模樣？不是風景畫就該描繪壯麗景緻；也非發揮想像力描繪神話故事，更不是找出日常生活中令人驚訝的瞬間描繪成靜態圖像等。
但畫湯罐頭、可樂瓶，甚至電影明肖像，算是藝術嗎？更遑論他的作品還讓工作室的助手，大量印刷成商品！如果販售這些大量複製的作品是為了追求商業利益的話，還算得上藝術嗎？對當時的藝術家來說，這無疑是在挑戰藝術極限也「有違常理」。
安迪．沃荷在自傳中寫道：「我喜歡把合適的東西放在不合適的地方，或者把不合適的東西放在合適的地方。假如你也是這種人，人們可能將聚光燈打在你身上，也可能對你吐口水，或毒打一頓、拍下照片，告訴你『你紅了』。但是把合適的東西放在不合適的地點，或者把不合適的東西放在合適的地方，總會發生一些有趣的事情，所以有其價值。」
從這段話中不難看出他終極追求的就是「不一樣」。此外，他也清楚明白「不一樣」會創造其他價值的事實。可是，人們往往以認，把合適的東西放在不合適的地方，或者把不合適的東西放在合適的地方是一種「錯誤」，所謂「錯誤」意指完全創造不出價值。然而，當人們終於明白安迪．沃荷所謂「不一樣」的價值，亦即人們終於認知到不合適的東西放在合適的地方其實很合適；合適的東西放在不合適的地方其實很不合適時，已是遙遠的未來之後。
從畫作題材來看，會發現他的選擇十分大眾。一般民眾吃的金寶湯罐頭、一般大眾喜愛的明星瑪麗蓮．夢露（Marilyn Monroe）和貓王（Elvis Aron Presley）、一般民眾喝的可口可樂瓶，甚至是獲得大眾寵愛於一身的自己，通通都被用作繪畫題材。
他使用的題材皆為大眾喜愛的事物，而他也因為使用這些繪畫題材倍受寵愛。「我什麼都畫，包括問我問題的人。為什麼人們要認為藝術家很特別？」沒有比這個更合大眾心意的題材了吧？而且你不覺得他表示「藝術家也沒什麼特別」這點很有魅力嗎？
接著來看他的工作模式。宛如為工廠進行家庭代工般，聘僱員工大量生產的作業流程，其實是想藉由員工的手，拭除作品中屬於藝術家的痕跡，他甚至希望讓作品徹底屬於大眾。
況且他眼光獨到，看準未來會發生的事情，將自己的藝術活動融入對未來世界的想像，才更令人嘖嘖稱奇。我們現在身處的世界，不就充斥著各式各樣的複製品與仿製品嗎？所以我們才想盡辦法使自己與眾不同、更加出色，不是嗎？
「在未來，每個人都能成名十五分鐘」這句話直接體現安迪．沃荷腦中想像的未來。當中不僅包括成名後瞬間從大眾記憶中消失的名人、突然大量曝光於周遭各種媒體上的素人、憑演奏實力成為Youtube 上的網紅……，各種吃、喝、玩、樂，感覺不適合作為直播的題材，甚至連睡覺都能夠引發大眾關注。
知識若只是現學現賣，就等著被淘汰
設定學習目標就是為了描繪未來，所以要放眼遙遠的未來，而非幾個月或幾天就能實現的夢想。如果可以準確地預見未來，就能將夢想設計得更為清楚。不過，很多人只對眼前的未來感興趣、為即將發生的事情而雀躍。
這種人就算學習也只專挑能夠現學現賣的知識，那種有可能很快被淘汰掉的知識。反之，Google 工程總監雷．科茲威爾（Ray Kurzweil）則屬於會為了瞄準夢想在人生旅途中，設下各個里程碑以確認未來方向的人。例如：2017年，無人車、2023年虛擬實境遊戲、2033年的太陽能、2040年的長生不老等計畫。而且他們的秘密組織Google X，實際上也不斷推展各種未來所需的專案計畫，所以才有Google 無人車問世，以及Google Glass的誕生。
如果你還以為Google 只是發明Android 系統、提供搜尋引擎的公司，就大錯特錯了。他們還有一項專案，期望運用太陽能將搭載無線收發裝置的熱氣球升到高空中，而熱氣球覆蓋的半徑40公里內的使用者，都能接收wifi 的全球無線網路計畫。再者，還有一項專案是用奈米碳管，將地球靜止軌道上的宇宙停靠站與地面相連，藉由電梯形式進行太空旅行的太空電梯計畫也在秘密進行中。
夢想是設定學習目標與方向的里程碑，要是沒有看準未來，就不可能學到長期受用的知識。記住，別只著眼於人人都關心的短期未來，而要放眼夢想實際運作的遙遠將來。最重要的事實是：未來是由思考未來的人所創造。
作者簡介｜趙炳鶴（조병학）
畢業於延世大學教育系，曾任職現代集團結構調整本部人才開發組，後來以首席研究委員身分於現代經濟研究院擔任知識商業室室長。目前致力於研究強化人類創造性與學習力的方法，並受邀於各處演講。著有《卓越思考─The Brilliant Thinking》（2012年，合著。台灣尚未出版），並獲選為非營利組織「書溫世」2012年人文領域公開推薦圖書。
本文經授權轉載自商業周刊《這樣學，成為天才：5大階段、7種心態，練就終生受用的創造力學習技術》
責任編輯/陳憶慈
