喀汗承認，政府單位明顯地忽視了難民學童的受教權，並且所謂安置措施最終都交由各學校自行斟酌，並沒有強制力。
巴基斯坦戰亂頻仍，孩童為最大受難者。（美聯社）
難民學童在水邊洗澡。（美聯社）
志工籌組學校
有鑑於公部門的無所作為，許多非政府組織和私立學校投身幫助流離失所的學童擁有接受教育的機會。例如，今年九月，數十名本努縣民創立帕夏汗公益教育中心（The Bacha Khan Free Education Centre, BKFEC），致力於提供難民學童免費課程。
「這些孩子們剛來的時候，表現出害怕和驚慌的樣子。」帕夏汗公益教育中心管理員伊沙喀（Muhammad Ishaq）表示，「因為他們對於自己的未來感到茫然失措，他們無法確定自己能否在這個地方的學校申請入學。」
帕夏汗公益教育中心9年級學生瑞曼（Rehman）表示，他在這裡非常開心。「這裡的教室很小、椅子也很小，但我們非常心滿意足。因為他們對我們很好，也適當地教導我們。如果我能繼續（求學）下去，我感覺未來非常光明。」瑞曼向半島電視台說道。
據聯合國兒童基金會（UNICEF）指出，已有1萬5千名難民學童在公立、私立和非政府組織創立的學校註冊入學，但僅是上萬名難民學童中的滄海一粟。
「政府並沒有在幫助這些學童，但這明明是他們的責任。這些孩子不只是我們的學生，更是這個國家的公民。」帕夏汗公益教育中心的志工教師瑞曼（Ali Rehman）說道。
在巴基斯坦市集中販售購物袋的難民學童。（美聯社）
部分巴國難民學童連吃都成問題。（美聯社）
聯合國兒童基金會（UNICEF）與阿富汗難民義務教育組織（Basic Education for Afghan Refugees, BEFARe）在本努縣合作，提供4至12歲學童學校教育和心理輔導。
「我發現這些流離失所的孩童有點驚慌害怕，可能因為來到陌生的環境（和遠離家園的創傷）。」阿富汗難民義務教育組織輔導員阿佛瑞帝（Ziauddin Afridi）表示，他看見許多難民營中的孩子都有驚嚇過度的創傷傾向。
在醫院接受治療的女童仍是一臉純真。（美聯社）
然而，由於巴基斯坦識字率僅55%，難民學童因教育設施不足而無法求學的情形在巴基斯坦並不罕見。但北瓦濟里斯坦地區識字率有嚴重低靡的現象，該區識字率僅有15.7%。聯邦直轄部落區內普遍存在低識字率的現象，使得這些區域的社會經濟指標遠遠落後巴基斯坦其他地區。
「由於暴力衝突不斷，許多事情很難在這裡推行。」米蘭沙赫政府學院學生沙赫補充，他和同學們經常因為宵禁或塔利班的攻擊行動而錯過上課時間。
