# 適性教育  

國中多元升學管道作業多已接近尾聲，所有孩子是否都找到自己的方向呢？新北市今(2)日舉辦新北市HOPE希望地圖發布會，透過跨局處及公私協力整合資源，以升學、就業及生涯定向三大面向，推出HOPE希望地圖。提供尚未定向的孩子完整網絡:包含媒合續招及辦理建教合作提供就學及就業管道、整合職業培訓資源提升就業力及工作、結合民間及科大資源及生涯探索課程，接住每一位孩子。

從過去的聯考、學測到如今的會考，教育不斷以考試篩將人分類，甚至出了社會後，學歷仍然是能有一定的影響，因此不論是國內外的求職，文憑都是重要的指標，而台灣選舉時，更將學歷放入選舉公報中，說不重視學歷是騙人的。

新北市政府今（14）日市政會議，教育局以「新北Whole教育，在地家好學」為題進行專案報告，市長侯友宜感謝教育局團隊及學校教育夥伴付出，從幼兒、國小到國高中一路打造完整優質教育環境，還有全國首屈一指技職教育培養世界級人才，期勉共同守護「新北我們的家，給孩子最好的未來」，更期許國中畢業在地就學率朝8成邁進。

新北市於大觀國中設立全國首座生涯發展教育中心，今(28)日由市長侯友宜攜手教育局、文化局、新聞局、勞工局、經發局、青年局6位局處代表，並邀請大學、高國中小校長代表及民間企業單位，宣布適性教育藍圖並提出適性教育願景111，透過跨局處力量及民間資源整合，中心的啟航讓新北學子適性揚才，成為人生掌舵者。

新北教育以成就每個孩子的信念，提供優質學習環境，充分發揮孩子潛能適性發展。今(1)日教育局長張明文，以「新北愛教育」主題於市政會議報告近3年共45項全國首創、榮獲30項全國第一的推動成果。強調新北以品德為基礎、適性教育為核心價值，以語教學、智慧學校等策略打造孩子競爭力。

為提升學生學習力，草屯國小108年起導入教育部數位學習平台「因材網」，110年起執行教育部推動數位學習推動計畫，成效顯著，1日開放讓縣內教師觀摩交流，教育部資料司長郭伯臣也在縣府教育副處長王淑玲、草屯國小校長陳文燦陪同下到校視察，除了給予肯定，他期盼全國學校都能善用資訊設備，加強學生學習效果、縮小學習落差。

兩週前，我國監察院監察委員葉大華申請自動調查有關國中被借課的情況，也就是校園課程中非升學考試科目（音樂、美術、資訊…等）被借用來上升學考試科目，造成學生權益受損而影響五育的均衡學習，然而這項問題已經不是近幾年才出現的狀況，而是不分國中高中都長年持續存在的陋習（壞習慣）。

心測中心長期深耕國中端，究竟國中生對於自我認識的程度如何？是否清楚了解自己的學習潛能和興趣？台師大前心測中心主任、台師大副校長宋曜廷和其研究團隊，針對63,522名國中生進行施測，並從測驗結果中獲得多項發現。

讓孩子發現、發揮天賦，是教育教養中關鍵重要大事。天賦的探索與選擇，聽起來很抽象，但其實是有跡可循的。

希望關注每個孩子不同的才能，適性揚才，是當前教育的新主流思潮。因此，擔心看不清、看不到孩子天賦傾向，成為父母的新焦慮。許多父母為了孩子的「天賦」奔波煩惱，想從各式各樣的親子相處時光中找答案。

「就是把申請研究所那一套拿來給高中生用嘛！又要準備大考、又要準備這些資料，根本累死我們這些家長跟學生！」對於教育部新定案的108課綱，王先生很氣憤、更煩惱目前高一的兒子，會不會再次當上教育制度下的「白老鼠」。不想再讓「一試定生死」的狀況延續，聯考時代過後，發展了多樣的入學管道，如繁星計畫、推甄、個人申請等，為了讓我們的孩子可以早日脫離考試主義的窠臼。而今年教育部拍板定案的大學入學新招：「學習歷程檔案」再度讓家長們吵得不可開交。

考試制度，真能選出人才嗎？宜蘭有一間號稱「沒有分數」、「沒有排名」的學校，人文中學，這裡的孩子們個個身懷絕技，有人能自學3D動畫、接觸鋼琴半年就能即興彈奏，有人懷抱著明星夢，在樂團意氣風發。這裡的學生不需要為了考滿分而錙銖必較，在教室可以自由席地而坐，任何想學的，體育、戲劇、舞蹈都可以列為正式課程。然而當殘酷升學時刻來襲，他們終究得面對分數、面對考試，這群人......