原住民族教育法  

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近日立法院質詢「原住民族重點學校」與高教原專班休學率問題,再次揭露了政府推動原教政策時的斷層與責任失衡。(資料照,新北市原民局提供)

魯瑪夫觀點:原專班不能被靜悄悄退場─從法律看原專班制度保障之缺失

作者認為未來原住民族主管機關,應具勇氣及視野跳脫臼巢之創新思維。(資料照,顏麟宇攝)

觀點投書:原住民族「創意修憲」之研議

東華大學原住民族學院院長施正鋒指出,為讓原住民族能有專責學校文化傳承,原民會應在教育政策制定上,更勇於承擔責任,否則學校永遠以聘不到族語師資為由,拒絕開設原住民族語課程。(資料照,蔡親傑攝)

原住民實驗高中設都會區有「標籤化」問題?施正鋒:由弱勢者自己感覺

原民會將依《原住民族教育法》,規劃是否設置原住民族大學,但之前桃園市原住民實驗高中設在青埔地區落空,凸顯原住民族學校推動困難重重。圖為原住民學生去年國慶大典預演演唱。(資料照,蘇仲泓攝)

憂心標籤化!桃園青埔居民拒原住民實驗高中進駐 《原教法》施行難關多

教育部課審大會確認高中文言文15篇入選文章,其中連橫的《台灣通史序》遭替換,讓連勝文痛批,政府要去中國化就正大光明一點,不要這樣遮遮掩掩。(資料照,顏麟宇攝)

歧視原住民?高中國文課綱刪《台灣通史序》連勝文怒批:要去中國化就正大光明一點