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愛因斯坦經常進行他所謂的「思想實驗」，他會問自己：「如果我以光速前進，我會看到什麼？」這種思想實驗與刺激大有關係。

1968年，我創造了PO這個詞，此後許多人都使用和借用這個詞，但他們通常不會說明出處，也未正確理解其涵義。

西方的思考傳統是基於分析和辯論，我們的教育以「分析」為重心，為了理解資訊、理解各種局勢，必須進行分析，將複雜而陌生的局勢分解成許多細塊，我們才能夠認出和處理它們。追求真理是西方思想的特徵之一，這與西方重視分析不無關係。我們教人分析，不僅因為它很重要，還因為教分析方便得多，老師可以要求學生分析局勢，或是提供案例，要求學生分析。