升學時段，真的看教育新聞看得很膩，體育班學生考上名校、既能參與賽事又能讀好書的種種類似報導讓人覺得反胃。
當然，身為體育人看到這種報導，常會產生一種「對啊，就是這樣！我們也可以允文允武！」、「你們普通生才不會明白體育人的艱辛」的認同感，覺得體育人又爭取到了更多正面的形象。
可是令人覺得可悲的是，我們臺灣的教育竟然還停留在必須為「體育」爭取正當性的狀態中，在臺灣的教育體制及國情脈絡中，竟然還覺得可以多元發展、均衡兼顧的運動員是「非常態」、值得被報導的「特例」，而弔詭的是，體育人也因此而自喜。
當然，這與墮落且無格調的新聞現勢也有很大的關係，已經有諸多例子證明運動員的生涯轉銜可以具有豐富面向，運動員的學習能力及廣闊視野能使其具有更突出的成就表現，更遑論學術界已經長期跨領域對話的深厚發展。
這個社會其實如社會學者高夫曼所言，就像是個廣大的精神病院，體育長期的被汙名化，而與此相對的「普通人」，認為自己有資格賦予「既能擁有高級競技技巧，又能兼顧社會期望而展現學養能力的運動員」一種社會獎勵，其實隨此行為而來的其實是一種隱含的意識形態。
反觀體育人自己，當我們也認為類似於此的新聞值得被關注，其實就落入了一種從屬地位的循環之中，愈是需要強調的事物，其實更證明了它的缺乏，更突顯了體育人的自信不足，而不是更加向核心靠近的展現。
其實，我們的價值，早已明證，不需倚靠外界的認同與稱許，當我們能提高自己看待自己的眼界及格調，正視自己的專業並且視多元發展為一種必然與必須，種種匱乏的現實景況才可能真正開始有轉機。
＊作者為新北市高中教師，目前就讀於國立交通大學社會與文化研究所博士班
