經營「學生和家長人權保護團結」的組織的史小姐（Shin Min-hyang）承認，過去一個月內突顯出來，教師被霸凌的許多行為是不可接受的，但她主張這些情況是例外。
她向BBC強調：「絕大多數家長都表現得很好，我們擔心我們用來傳達關切的渠道將被切斷。家長被扣上了罪名，這是不對的。」
但是，史小姐也承認過去曾投訴過教師，並希望能對孩子的教育內容以及管教有更多的發言權。一位不願透露姓名的家長向BBC透露，他擔心投訴問題已經失控了。他展示了一個家長在社交網路聊天群的內容，其中有一則有關家長們鼓勵彼此去騷擾一位教師的訊息。一位家長甚至指示：「若你的號碼被老師屏蔽，那就用你的家人和朋友的手機繼續打電話過去。」
這位未透露姓名的家長告訴我們，如果教師無法干預有問題的學生，那麼其他人也會受到負面影響。
另外一個問題是，未來，韓國學生也有可能找不到老師了。因為，根據2023年的一項調查，不到四分之一的教師（24％）對自己的工作感到滿意，而2006年有68％老師滿意自己的工作。現在，絕大多數韓國教師表示，他們在過去一年中曾考慮辭去教職。
韓國政府已經承認校園裏出現了「問題」。它向教師發佈了新的教育指南，指出老師們可以把有干擾行為的學生移出教室，並在必要時加以約束。他們又說，家長必須事先與教師就會議的日期和時間達成一致，教師可以在下班後拒絕繼續跟家長開會。韓國教育部長李柱浩表示，他希望這些措施「能夠使學校回復正常」。
但有很多韓國人強調，不僅僅是教室出了問題，整個國家教育體制都亟須改革，還有，社會對於何謂成功的狹隘定義亦需要改變。很多人認為，每個人都應該有機會從一個不以分數來決定人生成敗的社會中獲益。
*BBC韓語組李浩水（Lee Hosu） 及崔理賢 （Choi Leehyun）亦協助本文調查報導
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