長風講座》「習近平與毛澤東差太遠」 學者:毛有前瞻性,習做超越自己能力的事

2021-08-23 08:40

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中央研究院院士陳永發教授(右)以「毛澤東的馬列聖王之道,1941-1945」為題演講。(長風提供)

中央研究院院士陳永發教授(右)以「毛澤東的馬列聖王之道,1941-1945」為題演講。(長風提供)

今年中共建黨100周年,回顧中共黨史上的重要節點,精研中共黨史半世紀的中央研究院院士陳永發指出,1941至1945年是毛澤東推動自己成為「馬列聖王」的關鍵時期,但陳永發表示,包含在延安時期的整風運動,造成了許多後遺症。當前中共領導人習近平在在全國政法系統展開「教育整頓」,並被比擬為當年的「延安整風」,陳永發認為應該要以史為鑑,有所警惕,對於當時的成績與弊病都有所理解。

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長風基金會、《思想》雜誌自21日起3個周六,一連舉行「沉重的革命,中共百年歷史的韌性、代價與前景」3場系列演講,首場邀請中央研究院院士陳永發教授以「毛澤東的馬列聖王之道,1941-1945」為題演講、《思想》雜誌總編輯錢永祥擔任主持人。

陳永發:毛澤東學習史達林,逐步鞏固黨內地位

陳永發指出,毛澤東學習史達林的作法,逐步鞏固自己在中國共產黨內地位,1941年至1945年是相當關鍵的時期,毛澤東的「馬列聖王」之道主要包括3個面向:歷史清算、思想鬥爭、組織純潔。這裡的「馬列聖王」之道,指的是毛澤東不但追求具有政治上權威和力量,還是一個思想上,要做為全民君、師角色的人物。

毛澤東,攝於1969年(AP)
中央研究院院士陳永發指出,毛澤東(見圖)學習史達林的作法,逐步鞏固自己在中國共產黨內地位。(資料照,美聯社)

首先是「歷史清算」,包含了路線黨史、兩條路線鬥爭(毛澤東所代表的正確路線、其他錯誤路線)。陳永發解釋,毛澤東號稱當史達林的好學生、成為了中國的史達林。以引進中國的譯本《聯共黨史簡明教程》,建立了(中國)革命、(共產)黨和毛澤東三位一體的歷史論述,宣稱「歷史選擇了中國共產黨,中國共產黨選擇了毛澤東」,透過「總結歷史、歷史清算」的方式來確立毛澤東對中國及中共的重要性。

錢永祥:中共路線鬥爭定義「接下來任務為何」

錢永祥說明,中共黨史就是一部路線鬥爭史,毛澤東也宣稱中國共產黨內有10次的路線鬥爭。錢永祥說,路線鬥爭對中共意義重大,不只權力鬥爭,也是黨的方向之爭,在這過程中定義「誰是敵人、誰是朋友、接下來任務為何」。

陳永發表示,延安時期,一開始在高級幹部及中央委員中,透過《聯共黨史簡明教程》,讓幹部們學習俄國人的詞彙,讓每個人透過自我批評,但要這些高級幹部或領導人承認路線錯誤是很難的事,但連周恩來都在當時被迫檢討有路線上錯誤,最後毛澤東成為以左右局面、帶領全共產黨的至聖領袖。

毛澤東(中)和周恩來(左)及林彪(右)(AP)
中央研究院院士陳永發表示,延安時期透過《聯共黨史簡明教程》,讓幹部們學習俄國人的詞彙,讓每個人透過自我批評,連周恩來(左一)都在當時被迫檢討有路線上錯誤。(資料照,美聯社)

其次是「思想鬥爭」,陳永發表示,毛澤東發動「整風」的思想鬥爭,但整風並不只是整頓不良三風(主觀主義學風、宗派主義學風、形式主義學風),更是發動以「無產階級」克服「非無產階級」的思想。

陳永發:毛澤東對文藝的價值定調,延續到今天

陳永發舉例,1942年2月,毛澤東開始在延安發動整風,開始召開文藝座談會,批評王實味的《野百合花》、蕭軍的《論同志之「愛」與「耐」》等,隨後在4次的文藝座談後,毛澤東認為文藝寫作是的服務對象是工農、內容要歌頌光明面,理論學習是馬列主義,這樣的對文藝的價值定調,延續到今天。

第3個面向則是「組織純潔」,具體落實點是毛澤東在1942年的西北局高幹會議上宣布,整風不僅要弄清無產階級與非無產階級思想,而且要弄清「革命」與「反革命」,要注意反特鬥爭(反潛伏在共產黨內的國民黨特務)。

陳永發也提到,延安整風時期,留下每個黨員的大量自白資料,也使得「審幹」運動得以推行,並有1943年的「坦白運動」,讓知識分子共產黨員開「坦白大會」,力求「在整風中發現奸細」。這些運動帶來的結果,在於樹立起毛在中國共產黨的一元領導,但也讓這些黨員認為「黨可以跳過司法,決定黨員生死大權」。

高舉毛澤東肖像的中國群眾們。(美聯社)
中央研究院院士陳永發認為,「審幹運動」、「坦白運動」、「坦白大會」等運動樹立起毛澤東在中國共產黨的一元領導。示意圖。(資料照,美聯社)

陳永發總結時表示,毛澤東時期自延安整風起,到建國後不斷重複相關的運動,但也重覆了延安時期的弊病和問題,當今的習近平時代號稱又要再推「延安整風」,但要先從中了解當年所有事情,才能有所借鑑。現場也有聽眾提問,習近平是否學習毛澤東,陳永發則認為,儘管習近平的父親習仲勳當年也曾待過延安,但習近平與毛澤東差得太遠,毛澤東較有前瞻性,習近平則是做超越自己能力的事,例如一帶一路等。

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