教協亦回應《人民日報》與新華社的指控，強調教協自創會以來關心國家民族發展，反對「港獨」，將繼續與各界溝通，做好教育專業工作。
到8月2日，林鄭月娥在新冠疫情新聞發佈會上被追問有關與教協「割席」一事。林鄭月娥說：「近年教協做了什麼工作，特別是在修例期間及之後，大家有目共睹，是將原先教協已經持有的一些立場變本加厲，亦藉此把政治立場凌駕教育專業，令這些政治問題，甚至反政府、反中央的情緒進入學校，不單只影響學生，事實上，亦因為它是全港最大的教育組織，可以說是『騎劫』了整個教育界，令香港很多人對於教育界有很負面的看法，這對其他教師是非常不公道。」
「教育局經過梳理他們的工作，公布要全面終止與教協的合作關係，我是完全支持的。這不是因為一篇社論、一篇文章，大家知道，要做這些工作並非一朝一夕。我是全面支持他們在這方面的工作，特別是有了《國安法》後，香港的任何組織也不能觸碰國安的底線，若它們有違規行為，我也曾說過多次，一定是有法必依、執法必嚴、違法必究。」
但親北京輿論攻勢仍然持續，受中國中央政府駐香港聯絡辦公室（香港中聯辦）直接控制的《文匯報》與《大公報》接連引述親北京政客稱，「各界呼籲」刑事調查教協及其幹部。中華全國歸國華僑聯合會（全國僑聯）副主席盧文端星期一（9日）在《明報》撰文稱，執法部門將調查教協，包括教協與支聯會、民間人權陣線之間的「種種關聯」。
8月5日，特區政府教育局局長楊潤雄向全香港學校發函，促請教師「審慎考慮教協近年的言論和行徑，深思該會是否真正能代表自己」。
教協為什麼備受關注？
教協在2020至2021年度有約9.5萬名會員，一直在教育界甚具影響力，而相對地，立場親北京的香港教育工作者聯會會員人數只有約4.2萬人，比教協少一半。
教協在1973年成立，成立前一年香港政府建議調低教師入職薪金，教協的前身於是成立臨時協會組織工業行動，為沒有大學學位的教師爭取合理的薪酬，之後又協助當時一家被指帳目混亂學校「金禧中學」的教師爭取權益，讓他們免受校方不當對待。創會主席司徒華在1989年「六四」事件後另外創立「支聯會」，之後在1990年才退下。
香港立法會功能組別自1985年起設立教育界功能組別，一直都是由教協成員擔任，包括創會主席司徒華、監事會副主席張文光和副會長葉建源，直至葉建源去年跟隨其他泛民主派議員總辭為止。
有教師接受香港媒體訪問時指，過去教師遇上學校管理問題但不敢直接作投訴時，教協會代表老師向校方或辦學團體作聯絡或調解，但現在就只能自行向政府當局投訴，可能令教師不敢投訴。
另外，香港當局規定教師每年需要接受一定時數的培訓課程，而部份課程由教協提供，現在政府不會再承認這些課程，教師就需要另外尋找合乎政府要求的課程提供者。
根據教協的規定，任何在香港學校任教的老師都可以申請成為會員。教協還設有零售服務，讓會員以折扣價錢購買一般家用電器、食物等。
