3. 校務會議中之學生代表，除從學生相關社團中推選出，亦有部份應是隨機由班代表或學生中抽取。
4. 校務會議所有決策，不能以「舉手表決」這種作法，而是得用投票箱進行匿名投票，比照選舉之選務和公投議題投票作法。
5. 校務會議攸關全校教師生權益，且未來數年，如校務會議也要涉及重大之「收校退場」等校方政策和作法，則更宜比照立法院和市議會會議，全程對學校其他成員公開線上直播。
《熔爐》乙片引發了韓國社會的輿論壓力，最終促成了制度和法令之變革。但是，有多少時事和事件其實是被淹沒的，連被討論的可能性和機會都缺乏？近年之私校收校退場，如亞太案引起的校產圈地等爭議，師生趕赴教育部抗議，如康寧大學案老師北上抗議。可見絕大多數的私校教職員和學生，乃至於高教工會組織，都將其期望寄託於教育部之政策，和釋法及執法。
不過，如果教育部是如此高度依恃「大學自主」和「校務會議」，那麼，請至少規範清楚大學校務會議之組成、開會，和結果該如何公開，亦即，嚴格規範該如何達到公正和公開之程序，而不是讓校務會議中的私校老師職員們，每次開會如同《熔爐》乙片中的男主角，在學校高度運用行政職教師任委員，指定圈選職員代表，和要求「舉手」表決的時侯，得一次次面臨「正義」和「人性」的掙扎。
在未來10年之間，後段私校退場勢必會加快，各私校也會運用之各種方式來規避在此過程中，對教師、職員和學生應有之保障和協助，就如同近年所發生之案例一般，所以，教育部，請至少規範好各公私立大學之「校務會議」吧！
＊作者為私立大專院校教師
