教育部確定管中閔「失格」，連未來參選的資格也取消，2018/4/27這一天，教育部也宣布了自己的「失格」！
當小英團隊決定「拔管」時，等於把台灣的教育體制特別是高教體制完全破壞殆盡，特別是在「大學自主」的進程中完全毀於一旦。兩套標準同時存在於高教人事行政上，顏色對的可以出任校長／顏色不對則拔管；這樣的「厚己薄人」兩套標準在公廣集團、北農上我們也可以看見，在選舉的人選安排上也都有類似的痕跡，還有，……然而，執政黨毫無自覺這種兩套並行的標準，不但沒有公平性可言，更曝露了執政黨完全不是適才適所地任用人，完全只是安插自己的人馬。不為國舉才，怎麼可能留住人才？
再說，「拔管」的執行者教育部，崇高的信譽完全喪失，所謂「依法行政」，對台大是一套，對陽明、文化又是另一套，日後還會有更多大學會有校長遴選，無疑地真正想要帶動高校改革的有志之士，顯然不屑於向毫無信譽可言的教育部聽命，更沒有必要親自出馬來「自取其辱」；那麼未來出來的又會是怎樣的校長、教育人才呢？完全聽執政黨的話，那還需要「大學自主」嗎？民進黨在民主進程中一再標榜自己是台灣民主的推手，如今呢？教育部一再宣稱「維護大學自主」，卻是自己掄刀痛砍這個校園民主之根，如此惡劣的示範，教育部還有什麼資格來主管國家的教育大計？
再說執行「拔管」的前後任教長，兩位都是政治帥、意識形態擺第一，完全都從行政技術著力「卡管」、「拔管」，試問在整個遴選過程中所謂的嚴重「瑕疵」出現在何處？是管中閔本人還有其他七位參選人身上，還是遴選委員身上？……反觀教育部與教長自己在處理此案中遷延四個月，耽誤台大的校務運作與形象，就沒有重大「瑕疵」？根本無視於台大與各個高校的師生反應，更無視於此舉會對台灣教育形象與教育根本有何重大影響。兩位教長只知道忠於「拔管」就可以獲得執政黨高層的信任，即便是人格、德行上有問題、「好官我繼續做下去」！這樣只知道當官，又怎麼可能帶動得了台灣教育向上提升呢？當年李遠哲挺扁、搞教改不就是希望台灣未來能向上一機，可是如今的蔡政府與教育部只有等而下之、向下沉淪，連擁有各項爭議的教長都可以大言炎炎自己什麼都沒錯，他來領導教育樹人重責大任，可行嗎？可靠嗎？
教育既是十年樹木百年樹人的大業，小英團隊卻在「拔管」事件上自貽伊戚，留下更大的撕裂與傷痛：
一、硬是在行政上卡管、拔管，除了重傷台大之外，更重傷台灣高教形象，國內外學術界又怎麼會再給台大更高的評價？破壞台大形象，對蔡政府只有弊而沒有利啊！未來台大還有其他頂尖大學邁向國際一流水準的路只有更岐嶇，境外生對一個會插手高教的政府又怎麼可能會有好評呢？沒有好評，人家又怎麼會來台灣留學／遊學呢？
二、寧願「拔管」不惜破壞體制與法制，小英團隊對於歷史要怎樣交代？對於全民又要怎樣交代？對於高教師生來說，蠻橫地「拔管」只有創造出社會更大的分裂與不安，對民進黨年底的選情只有雪上加霜，又怎麼可能止血呢？更麻煩的是學生與家長看在眼裡，會覺得台灣教育還有指望嗎？有心望子成龍的父母，不會想著把孩子送往國外與大陸以強化子女未來的競爭力才怪，忙著搞鬥爭的執政黨，這樣的生源流失和少子化一樣已成國內教育的危機，你們看到嗎？
三、改革是痛苦的歷程，需要大家共體時艱，然而，完全不公不義的改革，只知圖一黨之利的改革，這不是為了全體國民，卻要全體國民來共同承擔這些不公不義的惡果，小英只知道要大家「忍耐十年」。光是一樣改革兩套標準、一樣治國兩套法制，好的都留給民進黨自己，惡劣的全由別人承擔，請問如此地思維，誰會想要再忍十年？誰跟你共體時艱呢？
新儒家大師熊十力在1949年國事動盪的那一年，選擇留在廣州。他曾抱持著對於未來中國新局，有著可以讓他自由講學的時空環境，好為中華文化留一些種子的希望。可惜老毛不是這樣想，更不是這樣做。他曾在1950年夏寫信給老毛，提出四項建議：「一設立中國哲學研究所。二、恢復內學院，並薦呂秋逸主其事。三、恢復杭州智林圖書館，仍由馬一浮主持。四、恢復勉仁書院，仍由梁漱溟主持」。然而毛復函，不置可否。1964年12月熊先生赴北京參加會議，未赴會場，在賓館閱周恩來當年的中共「政府工作報告」，返回上海家中，就此一報告文中提的「從必然王國到目的王國」一段加以發揮，請董必武轉託給毛、周二人。傳此函引起了大麻煩，毛甚至放言：「關於熊先生的思想，現在不必動他，等他百年後再來好好加以批評。」
當時熊先生手書《摧惑顯宗記》及《與友人論張江陵》，在後者書中，他提到：「學術思想，政府可以提倡一種主述，而不可阻遏學術界自由研究、獨立創造之風氣。否則學術思想禁錮，而政治社會制度何由發展日新？」他以張居正雖有政績，但禁講學、毀書院為鑑，「可見改革而不興學校之教，新政終無根基也。」
熊先生觀察到明末張居正的推新政與改革，卻是「禁講學、毀書院」，結果不但沒有根基可言，更重要就是禁錮了學術思想，讓明朝走入覆亡。老毛不以歷史為殷鑑，變本加厲禁錮學界與學術發展，更在1966年起發動了文化大革命，十年慘痛的空白與對知識分子的屈辱傷害，讓中國大倒退之外，中華文化完全破壞殆盡。
如今再對照蔡政府的教育政策與作為，一樣是在開歷史與學術自由的倒車。完全無視「大學自主」根本意涵就是讓學術自由、獨立創造，以帶動社會更新的風氣。一個「拔管」讓小英團隊自曝其短，更讓民進黨的教育政策完全斷了根。因為教育部不但把「大學自主」之門給關上，更把「學術自由」「獨立創造」的根基給禁錮起來了！
值得一提的是在1956年2月熊先生與馬一浮赴北京，參加政協大會知識分子會議。此時梁漱溟因為在1953年9月政協會議上直接槓上毛澤東而成了「反面教員」，一直到1957年梁漱溟都是閉門思過，認真念書。熊先生在參加這樣的會議中沒有做什麼特別的動作與建議，回到上海也是隻字不談開會內容。據賀麟1983年訪問香港中文大學時提到，某次，毛澤東在一場合出現，眾人紛紛起立，唯有熊先生端坐不動。看起來，熊先生和中共當局真的「沒有什麼話好說」，而回到上海家中所想的第一件事還是寫書。
熊先生樹立起來的就是讀書人的風骨，更應了孟子所言，「雖千萬人吾往矣！」那種大義與氣魄。
管中閔在這段「被卡管」期間，引用了《倚天屠龍記》中「他強由他強，清風拂山岡。他橫任他橫，明月照大江。」除了表明心志之外，像似體會到了張無忌在面對滅絕師太無情的「強橫」「威逼」，「雖能加於我身，卻不能對我有絲毫損傷」。接下來就是更深一層地體悟，「他自狠來他自惡，我自一口真氣足。」讓橫逆與試煉成就了更大的功力與更高境界，未來更有他自己自由自在的一片天。
相對於正在彈冠自慶的蔡政府官員，更加凸顯出來的是小英團隊的短視、無知和失格，從「卡管」到「拔管」，完全是機關算盡，卻是做了最惡劣與膚淺的錯誤示範，沒有敢於進言的人才，沒有敢於創新的人才，只剩下的全都是聽話的「庸才」，如何來帶領國家衝向世界舞台呢？拔管之舉讓蔡英文、賴清德等人擔下了歷史的惡名與罵名，更麻煩的是還有怎樣的人才願意為民進黨打拚呢？
最後，讓人感慨最深的，整個事件受傷最重的還是台大，台大很可惜失去了一位可以帶領台大衝向世界一流舞台的校長，師生、校友今後唯有自求多福了！
＊作者為銘傳大學新聞系主任
