又到了大學招生的重點時刻，不少學校透過博覽會、入校招生以及新媒體的操作，來獲得高中職生的親睞，選擇作為未來四年求學的目標。像是不少國立學校不但要吸收頂級人才，更希望能找到具備獨立思考及積極的學生。也有不少優秀的私立大學，透過科系與課程的規劃，以及產學高度結合的方式，讓就讀的學生能更實務的提早與社會接軌，甚至能在學校的時候就擁有更好的實習經驗，以利於進入職場的接軌。
但從這幾年後段班的學校，因為招生問題及學校的評價，逐年能招到的學生還在陸續降低，甚至因為以往還有陸生及外籍生的加入，能維持一定人數，但因為疫情及政治因素也較以往少了許多。之前筆者在大學演講授課時，已經有學生反應，學校為了招生而承諾許多關於課程及畢業的內容，像是會開設更多學生有興趣的課程，或是不用太多作業即可獲得學分甚至畢業。
雖然台灣因為教改而變成了滿地大專院校，可是高等教育畢竟應該還是有基本的要求與社會責任。雖然之前因為在職班的開設，讓更多的社會人士有機會獲得學歷，但也發生論文品質參差不齊的討論。當少數大學其實根本原有的師資沒有能力開設新課程，或是為了因應改系名的求生條件時，就應該考慮導入新的專任師資，或是透過專業的業界人士來兼任，但是不論現有的兼任薪資不合時宜，無法讓有專長的人願意更多加入教學外，原本系上的老師專長無法符合新開課程，也是很大的問題。例如有的教授連政府推動多年的會展產業，含括會議、獎勵旅遊、展覽與國際會議的概念都不了解，卻擔任相關課程的審查。或是詢問行銷系的畢業生一些有修過的課，科名對了內容卻離專業相差太多，才發現任教的老師其實沒有學過行銷專業知識。
大學為了求生，讓學生覺得容易就讀或是畢業，或許只能說是教育環境真的變了，但是為了招生所改系名、開新學程，卻在課程中有太大的落差，那只會讓原本這些學校的畢業生，因為不具備足夠的專業知識與能力，更難有理想的工作機會，最後學校口碑也只是更加負面。
＊作者為中華品牌再造協會 理事長、凱義品牌整合行銷管理顧問公司負責人&總顧問、中華整合行銷傳播協會榮譽理事長
