新北市首創初任校長「課程教學領導實踐」社群，從110學年度「十全十美」社群到111學年度的「初心共學」社群，跨學制、跨區的初任校長們，每個月利用一次的時間互相交流課程教學的心得，共學共好。
社群中的校長都要能了解自己學校的特色，同時設計課程，為學生上一堂優質課程，並透過交流與分享，期許校長們能經營具特色且精質的學校
教育局指出，新北市111學年度初任校長共計10位，包含高中、國中和國小三個階段，有都會型的中心學校、偏鄉國中小、實驗學校，及一所特殊教育學校。社群中的校長都要能了解自己學校的特色，同時設計課程，為學生上一堂優質課程，並透過交流與分享，期許校長們能經營具特色且精質的學校。
柑園國中校長黃淑君表示，課程與教學是一校的靈魂，校長是學校的「首席教師」，不僅要瞭解素養教學，還要能領導教師進行素養教學設計。參加初任校長課領實踐社群，對於素養教學怎麼教，有了全新的認識。透過講師以操作理解、同儕互教、漸進式問題引導方法，看見學生從不懂到頓悟的精采學習歷程以及同儕互動共好的教室風景，非常感動。
牡丹國小校長王志龍: 更可貴彼此交換初任校長經營學校的心路歷程與創新思維，大家也都成了很棒的教育夥伴
牡丹國小校長王志龍表示，「初心共學」社群協助我們這群初任校長回到教學的原點，以課程教學、學生學習為本的校務經營，真的很有幫助。特別透過講師教學示範，深入淺出的引導，幫助每位學生有效學習。更可貴彼此交換初任校長經營學校的心路歷程與創新思維，大家也都成了很棒的教育夥伴。
淡水國中校長王潔雯: 漸進式的改變課堂教學，讓孩子們學習更加豐富精彩
淡水國中校長王潔雯表示，很感謝教育局的規劃帶領，初心共學社群是初任校長們的重要支持系統，無論在課程領導與學校經營，透過社群交流分享，以及每個月到新北各區學校觀課共學，可以快速吸取經驗與專業增能，並帶回學校轉化實踐，漸進式的改變課堂教學，讓孩子們的學習更加豐富精彩。
教育局長張明文說明，校長必須重視課程與教學領導的影響力，成為教師專業成長的領頭羊，課程教學的根札得穩，學生的學習成效必然會進步，因此成立「初任校長社群」要讓校長透過公開授課進行實踐有效教學的歷程。鼓勵新北的每一位校長的校務經營應以學生為主體，重視當前教育潮，持續自我增能，在課程與教學領導上展現專業能力。
