助弱勢自立自強,台灣學生陳安穠奪全球冠軍

2016-02-09 09:00

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政大IMPCT 團隊在今年九月從美國前總統柯林頓手中接下霍特獎(Hult Prize)全球冠軍寶座(圖╱陳安穠提供)

政大IMPCT 團隊在今年九月從美國前總統柯林頓手中接下霍特獎(Hult Prize)全球冠軍寶座(圖╱陳安穠提供)

2015年9月,政大IMBA學院的IMPCT團隊拿下霍特獎(Hult Prize)全球冠軍,團隊成員由台灣的陳安穠等四位政大學生組成。他們在全球21,000多支學生競賽團隊中,一路過關斬將打進前六強,最後決賽的六強團隊中更有牛津大學(University of Oxford)等名校。

這四位年輕人從美國前總統柯林頓手上接下一百萬美元支票(約新台幣三千兩百五十萬元)。他們在薩爾瓦多(El Salvador)貧民窟建立首間學齡前教育中心,讓全世界的人投資,將教育當成一個事業經營,協助當地居民教育發展,建立一所能自食其力的社會企業。其中不少創業、創意概念,與《真希望我20歲就懂的事》所提及的內容十分相似。

創造性思考的觀念其實和日常生活及企業經營息息相關。──婷娜‧希莉格

陳安穠表示,這項企畫發想來自台灣原住民的兒童照顧系統。他們發現偏鄉地區原住民父母多外出工作,以致小孩常被托育在教會、長老家中。無獨有偶,薩爾瓦多當地的父親大都外出他鄉工作,教養責任通常落在母親身上,然而母親也無法時時刻刻照顧孩子,工作繁忙時只得將孩子託付給附近人家照顧,五歲以下孩童一天收兩塊美元作為托育費。因此,他們直覺認為這已經成為一門生意,能夠帶來穩定營收,決定朝此方向擴展,將原先只收三到四名孩童的規模擴大到十五名,並且以蒙特梭利系統培育教師,另一方面也對母親們傳授基本教養常識,將教育觸角伸向家庭內部。陳安穠說,他們希望將臨時托育的標準提高,成為既能托育又有教育功能的專業學校,期望孩子從幼兒園結業進入國小一年級時,能夠擁有基本知識,未來能有效提高上學意願,降低中輟生比例。

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圖為IMPCT聯合創始人陳安穠,她計畫未來將社會企業模式帶回台灣,落實落實原住民小朋友「族語保母計畫」。(圖╱陳安穠提供)

如果你不斷衝撞極限,而且不怕失敗,最後很可能會成功。──婷娜‧希莉格

IMPCT團隊亦曾受主辦單位之邀,到波士頓參加多個研討會、工作坊,當他們將企畫構想傳達給經驗豐富、名校畢業的金融家、NGO社團,這些專家學者只是搖搖頭,表示這根本是不可能的任務,認為計畫沒有掌握當地人的心態,或是計畫在當地法令並不可行……等等,一連串的否定讓他們喪失信心。

後來果然遇到難題。貧民窟的存在原本就屬違建,更遑論蓋學校。原本設想好的企畫內容,因為地權的問題全部打了回票。但這群年輕人不放棄,在詢問過多位律師、建蓋房子的NGO「TECHO」後,他們發現,當地法律規定,只要不向下挖地基,就無侵害地權的疑慮。

而且當地政府若要拆除貧民窟學校,則必須在他地蓋回原校,將學生全數遷入才能拆遷。這次經驗讓陳安穠深刻領悟到:每個人都可能因為不了解的事情而害怕,像這次,他們團隊面對未知的挑戰,專家學者們又表示質疑,因此對即將要做的事感到害怕、懷疑、恐懼。但她認為,還是要靠自己的力量蒐集資料、面對難題,努力過後才可下定論。

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