2015年9月，政大IMBA學院的IMPCT團隊拿下霍特獎（Hult Prize）全球冠軍，團隊成員由台灣的陳安穠等四位政大學生組成。他們在全球21,000多支學生競賽團隊中，一路過關斬將打進前六強，最後決賽的六強團隊中更有牛津大學（University of Oxford）等名校。
這四位年輕人從美國前總統柯林頓手上接下一百萬美元支票（約新台幣三千兩百五十萬元）。他們在薩爾瓦多（El Salvador）貧民窟建立首間學齡前教育中心，讓全世界的人投資，將教育當成一個事業經營，協助當地居民教育發展，建立一所能自食其力的社會企業。其中不少創業、創意概念，與《真希望我20歲就懂的事》所提及的內容十分相似。
創造性思考的觀念其實和日常生活及企業經營息息相關。──婷娜‧希莉格
陳安穠表示，這項企畫發想來自台灣原住民的兒童照顧系統。他們發現偏鄉地區原住民父母多外出工作，以致小孩常被托育在教會、長老家中。無獨有偶，薩爾瓦多當地的父親大都外出他鄉工作，教養責任通常落在母親身上，然而母親也無法時時刻刻照顧孩子，工作繁忙時只得將孩子託付給附近人家照顧，五歲以下孩童一天收兩塊美元作為托育費。因此，他們直覺認為這已經成為一門生意，能夠帶來穩定營收，決定朝此方向擴展，將原先只收三到四名孩童的規模擴大到十五名，並且以蒙特梭利系統培育教師，另一方面也對母親們傳授基本教養常識，將教育觸角伸向家庭內部。陳安穠說，他們希望將臨時托育的標準提高，成為既能托育又有教育功能的專業學校，期望孩子從幼兒園結業進入國小一年級時，能夠擁有基本知識，未來能有效提高上學意願，降低中輟生比例。
如果你不斷衝撞極限，而且不怕失敗，最後很可能會成功。──婷娜‧希莉格
IMPCT團隊亦曾受主辦單位之邀，到波士頓參加多個研討會、工作坊，當他們將企畫構想傳達給經驗豐富、名校畢業的金融家、NGO社團，這些專家學者只是搖搖頭，表示這根本是不可能的任務，認為計畫沒有掌握當地人的心態，或是計畫在當地法令並不可行……等等，一連串的否定讓他們喪失信心。
後來果然遇到難題。貧民窟的存在原本就屬違建，更遑論蓋學校。原本設想好的企畫內容，因為地權的問題全部打了回票。但這群年輕人不放棄，在詢問過多位律師、建蓋房子的NGO「TECHO」後，他們發現，當地法律規定，只要不向下挖地基，就無侵害地權的疑慮。
而且當地政府若要拆除貧民窟學校，則必須在他地蓋回原校，將學生全數遷入才能拆遷。這次經驗讓陳安穠深刻領悟到：每個人都可能因為不了解的事情而害怕，像這次，他們團隊面對未知的挑戰，專家學者們又表示質疑，因此對即將要做的事感到害怕、懷疑、恐懼。但她認為，還是要靠自己的力量蒐集資料、面對難題，努力過後才可下定論。
機會就好像地上散落的金塊，等著有心人把它撿起來。──婷娜‧希莉格
雖然難關一一破除，但薩爾瓦多居民卻因為這些學生普遍年輕，對他們極度不信任，當地村長甚至拒絕他們的企畫。他們團隊請來當地有頭有臉的企業家背書。這位白手起家企業家告訴居民：「這群年輕人飄洋過海來到這裡，放棄原有的安穩生活幫助你們，有這麼好的資源為什麼不用？我之所以可以成功，就是懂得把握機會！」這一番話終於得到居民首肯，計畫得以展開。
問到他們如何在全球菁英中脫穎而出，其中致勝關鍵為何？陳安穠興奮地說：「我們很榮幸地受到穆罕默德．尤努斯先生的賞識！」原來，評審委員當中有一位曾獲二○○六年諾貝爾獎和平獎的重量級人物──穆罕默德．尤努斯（Muhammad Yunus），他因發展了小額貸款、小額金融理論而廣受世人推崇。尤努斯看到IMPCT 團隊的努力成果，不僅將手上的一票投給他們，更明言另一票為廢票，他說：「我再也想不出有哪個團隊可以比IMPCT 團隊更能改善弱勢族群的生活。」尤努斯更進一步解釋：「他們不只扶持當地的媽媽經營教育事業，他們的平台更可以改變世界做慈善公益的方式。」
陳安穠未來將把這項計畫帶回台灣，落實原住民小朋友「族語保母計畫」。陳安穠觀察，現在的原住民族人對擁有母語流利的能力感到驕傲，她將與族語教育及托育結合，讓原住民小孩能在學習語言最快的時期學會母語。
最後，陳安穠鼓勵台灣年輕人勇於嘗試，走出國際，努力用不同的角度看同樣的事物。她特別提到，若無出國留學資源，一般學生可常觀看TED影片增加國際觀，TED所提及的議題、人文觀察、觀點都頗具深度，學生可藉此補充在學的不足。
本文經授權摘自遠流出版《真希望我20歲就懂的事（全新增訂版）》
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