我心裡一直有個疑問：為何在我們的教育體系裡，學校永遠不教有關賺錢的事？
在學校裡，我們拚了命地學習一堆日常生活中幾乎都用不到的學科。反觀「賺錢」這件事，它是每個人畢生都會面臨的難題之一，在我們求學的階段卻好像刻意被遺忘似的，從來沒有人和我們提過。是錢太俗氣嗎？還是真正會賺錢的人根本不在學校裡？
我知道，可能很多人會說，教育本來就不是為了賺錢，而是為了讓我們成為一名有文化水準的人。但 你可知道，所謂的「教育」，其實就是資本家對大眾洗腦的過程，它能徹底抹除人們與生俱來的創造力，進而使群眾的思想趨於一致。
我們在學生時期最常聽到的一句話就是：「學生的本分就是讀書。」
至於為什麼要讀書，因為：
「你要好好念書，考上名校後，未來才更容易進大企業上班。」
「你連書都念不好了，我看你之後大概也只能去餐廳端盤子。」
「我們省吃儉用供你讀書上學，你現在卻跑去搞藝術，對得起我們嗎？」
看見了嗎？在上述這些日常生活常見的期許中，那些高聲疾呼教育是為了陶冶文化的人，其實到最後壓根兒還是只在乎：「你能賺多少錢？」
當然，也不能就這樣一竿子打翻「教育」這件事的重要性。若由「教育能穩定社會」的功能來看，它著實功不可沒。畢竟，學校除了教會我們學科知識外，其實更重要的是養成一個正常人的倫理道德思維。也正因如此，所有受過常規教育的人，幾乎都不會為了賺錢去偷拐搶騙、燒殺擄掠，但真的僅此而已。
開拓力與創造思維讓階級流動
不同的階級思維會在各自的家庭裡世代傳承。比如：「當公務員至少可以穩定過生活」「不要標新立異，按部就班就好」等等。因為思考的複製，造成階級的不流動。所以，當你開始有「我要在某間公司待一輩子」的想法出現，從那一刻起，你就已經掉入「受薪階級」的迴圈裡，而這樣的思維也會自然而然傳遞給你的下一代。
這就是陷阱。
你或許會說，隨著網際網路的發達，獲取知識的途徑早就不限於學校，想脫離固化的階級，哪有那麼難？問題是當前你所吸收到的是怎樣的知識？是被包裝過的，還是當權者想透過媒體餵食給你的？
我認為當今這個世道，只有從事具有「創造力」或「業務力」的工作才能促使階級流動，比如專職交易者、創業家、高獎金的業務人員。而這3種人的共同特性就是，他們都不甘於穩定的現狀，而是心甘情願地為自己的行為負責，為自己創造更高的價值。
交易員與創業者的思維必須是開拓且富有創造性的，不願意被束縛是他們的共同特徵，而這也造就了階級流動的契機，甚至讓他們成為得以制訂社會運作規則的頂級掠奪者。
你可能會認為，或許這就是所謂的「80／20法則」，但事實的真相是，這樣的說法可能過於樂觀。也許透過教育，我們能從後段班爬升到前段班，但即使到了前面的 20%，我們可能依舊是被更頂層（前 5%）奴役的一群人。試想，如果受教育能讓剩下 95%的人學會如何賺錢，那誰來繼續為他們當各司其職的社畜？所以控制教育，就是他們的手段之一。
除此之外，為了使利益永遠穩固，想方設法擴大貧富差距，自然就成了這些頂級掠奪者的當務之急。其中最常見的方式就是「炒房」。由於華人圈有土斯有財的傳統觀念根深柢固，導致許多現代人認為「背房貸」就如同「存錢」一樣是種美德。
我認為那些好不容易攢夠頭期款就馬上跑去貸款買房子的人，無疑是把命運的主導權交給房價。未來，你將會為了每個月要繳的房貸而不敢輕易離職，甚至會為了保有工作而選擇委曲求全；未來，你將會為了每個月要繳的房貸，在投資機會來臨時躊躇不前，以致和許多翻身的機會無緣。
所以，千萬別在該放手一搏的年紀輕易買房，否則你買到的將會是囚禁你生活的枷鎖，以及阻撓你這輩子翻身的牢籠。這，就是階級的真相。
作者介紹｜葛瀚中（Mgk）
從大學指考低分落榜到專職操盤的曲折人生。
2011年於學生時期正式進入台北股市買進人生第一張股票，隨後便醉心於股市研究，頭3年和多數散戶一樣在市場上載浮載沉，直到後續有幸接受期貨自營部的正規訓練與多位市場交易前輩的提攜，終於發展出一套屬於自己的股市生存法則。
大學畢業後，以學生時期所獲的投資競賽獎金與打工存下的50萬元本金出發。展開專職交易生活至今，生涯累積獲利達八位數。
2017年開始每年於PTT-Stock版公開分享自己的交易績效與投資心得，期望透過自己的分享認識更多交易同好，一同在市場上打拚。
《我炒的是人生，不是股票！》是他的第一本作品，期許透過自身光怪陸離的交易實例、血淚斑斑的投資歷程，為所有在股市叢林摸索的你我，指引尋找交易聖盃的方向。
現職：專職交易員、孝廉幫一員
本文經授權轉載自今周刊 《我炒的是人生，不是股票！：運用投機者的脱貧思維，打造屬於你的自由人生》
責任編輯／趙鳳玲
