此外，通常一筆資料的論點大約三個左右，有些資料甚至明確地將論點加上了小標題，自成一個清楚的段落，讀起來就更順利了。
假設某一筆資料萬一洋洋灑灑羅列了十個論點，有經驗的略讀者應會設法將論點整併，自行歸納成三個，最多五個，比較好記住。
在略讀階段，通常就是依循著小標題、信號字，以及經常多次出現在「主張」、「論點」的「關鍵字」等線索，優先抓住資料的「架構」、「大意」即可，凡是涉及細節的，先跳過，看到生難字詞的，也先跳過。除非這個生難字詞出現好幾次，嚴重卡關，那應該是「關鍵字」了，就只好暫停下來上網搜尋資訊，或翻查辭典，一次搞定它！
如果略讀時間不是很夠了，甚至連「證據」也可以先跳過不看。總之，略讀就是精簡訊息，只抓最關鍵的，閱讀速度才能快得起來。
有沒有發現呢？其實，「略讀」優先要掌握的訊息，和「摘要」應擷取的訊息，大致上是相當接近的。
略讀完成，至少大約可以掌握40％的內容。看到40％，不要害怕或懷疑，只要能清楚說出「架構」、「大意」相關的核心訊息，就可算是初步讀懂了這一筆資料，在大部分的情況下，這已經夠用了。
作者介紹｜黃春木
摩羯座，期望自己成為一個溫和而堅毅的人。臺北市立建國中學歷史科老師，已於中學任教逾二十五年，但也在大學兼課十五年，協助高中（School）和大學（College）兩邊進行對話，曾獲得教育部師鐸獎、入選「親子天下教育創新100」，現在擔任臺北市中小學特聘教師。
身為社會學科教師，但也喜歡和數理學科教師互動，共同研發STS課程，讓學生具備科技與社會的跨領域思考。一心致力於為二十年後的臺灣培養人文及社會科學人才，同時已經投入超過十年時間為原住民學生進行教育服務工作。
本文經授權轉載自天下雜誌《高層次閱讀與思考：建中名師親授，克服閱讀萬字長文的障礙，快速抓到重點，學會了比補習更有效》（原標題：讀書時間不夠、讀不快怎麼辦？建中名師教你略讀技巧，帶著問題找答案，高效吸收知識。）
責任編輯／陳怡蓁
