叫學生查字典就等於自學?全球最潮的學習方式studygram,揭台灣人最常見教育盲點

2020-09-17 12:01

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自主學習的歷程

自主學習近年在中港台教育界鬧得沸騰騰,相對傳統由老師設計並教授課程,學生可以決定學習的內容和方式,並會調適和反思學習。在學校場所,一般會以半自主的方式設計課堂,由老師給予大範圍的學習目標,再由學生自己決定小目標和學習方法,過程中老師會從旁監察和協助。也有部分學校混淆了「自學」,以為叫學生查字典、做預習功課就是自主,殊不知學生仍是被動地執行老師給予的任務。

Studygram也在體現自主學習的過程。老師完全沒有介入,由學生自行決定今日的學習任務、完成這項任務的方法,並從告解反思中調適學習策略。喜歡數理科的學子,會多放時間在解題上,還有觀看Khan academy的課程來增進學科知識;喜歡文學的朋友,則會多花時間閱讀和背誦,也會搜尋更多與篇章有關的資料。加上為了「吸讚」,學生會展示精美而有系統的筆記,製作過程中探索不同整理學習內容的方法,並運用不同的組織策略。

自主學習的歷程

自主學習近年在中港台教育界鬧得沸騰騰,相對傳統由老師設計並教授課程,學生可以決定學習的內容和方式,並會調適和反思學習。在學校場所,一般會以半自主的方式設計課堂,由老師給予大範圍的學習目標,再由學生自己決定小目標和學習方法,過程中老師會從旁監察和協助。也有部分學校混淆了「自學」,以為叫學生查字典、做預習功課就是自主,殊不知學生仍是被動地執行老師給予的任務。

Studygram也在體現自主學習的過程。老師完全沒有介入,由學生自行決定今日的學習任務、完成這項任務的方法,並從告解反思中調適學習策略。喜歡數理科的學子,會多放時間在解題上,還有觀看Khan academy的課程來增進學科知識;喜歡文學的朋友,則會多花時間閱讀和背誦,也會搜尋更多與篇章有關的資料。加上為了「吸讚」,學生會展示精美而有系統的筆記,製作過程中探索不同整理學習內容的方法,並運用不同的組織策略。

進入內在動機

縱使學生一開始只是因為人有我有,或者想得到讚好,才開設這個戶口,但歷程中總能感受學習樂趣,從外在動機走進內在動機。在經營studygram時,學生會漸漸掌握不同的學習策略,釐清在學校無法解決的問題;心理上會覺得自己更能掌控學習過程,最後減少挫敗,獲得成功感,成為一個喜愛學習的人。

這部分只是對studygram-er的觀察,可能有些人會半途而廢,可能有些人會在一年半載後仍然只為呃like而存在。無論如何,經營studygram帶來的正面影響還是較多,各位老師同工不得不注意社交網絡在於促進學習正悄悄地起風,如果仍然留在「電子學習」就是對着簡報唸對白的思維,恐怕會跟不上時代,無法培育五年、十年後投身社會的人才了。

作者介紹│陳星晴

由輟學隱青到港大碩士,我想告訴你:能在康莊大道奔向目標,固然很好;但迷途的風景也值得欣賞,那會是日後提醒你生命應該有多可愛的痕跡。

本文經授權轉載自方格子(原標題:教育觀察日記:studygram與學習動機的思考)

責任編輯/連珮妤

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