「引領我的，是對真實所懷抱的熱情。我對所有的問題，都是以此為出發點考量。」—切．格瓦拉（Ernesto Che Guevara）
十八歲的你，想要做什麼？
你有夢想嗎？你是否還記得十八歲時的夢想？
我在高中教書十來年了，每年六月總會送走一批又一批的畢業生，當然也會幫學生簽畢業紀念冊。
每次簽紀念冊的時候，我總會看看學生在上面寫了些什麼。有一點我始終不明白，為什麼幾乎每個學生的夢想，都是「考上理想大學」？等了十八年，也算是成年人了，怎麼對自己的未來沒有半點想像？人生難道只有「考大學」嗎？
回想我自己的十八歲，當年以第一志願填進師大公訓系，研究所畢業後，因為是公費生，很順利地分發當上老師。除了當兵那一年半，中間連個空檔也沒有。
某方面而言，我也算是人生勝利組，沒有一天失業過。但是我很後悔。如果人生可以重來，我真希望當初不要那麼早就當老師。我失去了太多探索人生、追尋夢想的機會。
媒體報導，美國前總統歐巴馬的大女兒瑪莉亞（Malia Obama）二○一六年錄取哈佛大學，但她沒有打算馬上入學，打算延到隔年秋季才入學，因此將有一個空檔年（gap year）。
空檔年是什麼？它讓學生「有機會去旅行，探索不同的興趣，並在大學生活開始前學習一些經驗，並且變得更為成熟」。
哈佛官網也貼出一篇以《要讓下個世代先暫停一下，還是弄到油盡燈枯，失去熱情》為標題的文章，描述中小學教育壓力對學生的影響，文章寫道：
「許多三、四十歲的醫師、律師、學者、企業家說，他們擁有這些專業能力與成就是因為別人對他們有如此的期望，他們未曾暫時停下來想一想自己是否真正熱愛這份工作。他們常說自己完全失去了青春，從未活在當下，且總是追求一些不明確的目標。」
教育部規劃「青年教育與就業儲蓄帳戶」，於二○一七年八月正式推動，一○五學年度高中職應屆畢業生均可申請，三年最多補助三十六萬。整體方案有兩大階段，第一階段是協助高中職職涯探索；第二階段則在高中職畢業後，透過「青年體驗學習計畫」協助學生進行國際與生活體驗，以及「青年就業領航計畫」協助學生進行職場體驗。而「青年就業領航計畫」之職缺，將會特別重視優質職缺及傳統技藝人才傳承與培養。
為什麼會有這個政策的出現？我想，和現下「只要會劃卡就能上大學」的荒謬現象脫不了關係。
回到一九九四年四一○教改的時空背景，當時台灣十八歲的青年，進入四年制大學的機會還不到百分之十八，擠不進升學窄門的青春學子，只能年復一年關在南陽街的重考班裡，不斷填鴨背誦記憶，這對國家人才的培育當然是大大的傷害。
在這樣的背景下，當教改運動提出「廣設高中、大學」訴求時，很容易就得到廣大輿論的支持。這是由當時社會共識所產生的結果，不可能只靠少數決策者或倡議者一手遮天就做得出來。
結果呢，一切就失控了。
只要會劃卡，文盲也能上大學
根據政大教育系教授周祝瑛的研究，國內大專院校從一九八四年的二十七所大學、七十七所專科學校，暴增到二○○七年的一百四十八所大學、十五所專科學校。大學生人數也從一九八四年的十七萬三千多人，成長到二○○七年的一百一十二萬人。
如今升大學已不是窄門，是寬門。有多寬？全世界最寬：只要你會劃卡，是文盲也沒關係，一樣可以上大學。
早期是學生要拚了命考試才有大學讀，現在是大學拚了命要找學生來讀。
更慘的是，因為少子化風暴，這些大學現在還得忙著到國外找學生來補學費的空缺。經濟學告訴我們，當貨幣發行量過多，必然造成通貨膨脹，貨幣購買力將會貶值；如今，台灣的大學過度擴張，大學文憑已是惡性通膨。
大學生滿街跑的代價，就是企業主隨便給個二十幾K的低薪，要不要做自己看著辦。
早在一九八三年，哈佛大學教授霍華．嘉納（Howard Gardner）就提出「多元智能理論」（Multiple Intelligences），駁斥「一試定終身」的智力至上說，認為每個人都有不同的語言、邏輯、肢體等多種思維方式。
簡單來說，就是每個孩子都有自己的性向，適合學術性向的當然要走大學研究之途，而其他性向的孩子也應該要走適合他們的道路。
可是，我們的社會騙了他們。整個社會的氛圍，從國中就開始騙這些孩子，念高職的目的不是為了求職，而是為了升大學。家境好的也就罷了，家境差的只能申請就學貸款，於是大學四年都在忙著打工攢生活費、住宿費，甚至一路借學貸到研究所。沒有一技之長的後果是畢業只能領到二十幾K的薪水，了不起三十幾K，還欠了一屁股學貸債。
教育部統計，一○三學年度在學生申請學貸人數將近三十二萬人，包含高中生約一萬八千人及大專生三十多萬人。申請學貸的大專生裡，公立學校約六萬人，私立卻超過二十四萬人。目前背著學貸的年輕人（含在學及畢業）已逼近百萬。
一名私立科技大學機械系四年級的張同學，每學期五萬三千元的學雜費都靠申請學貸繳交，前後已借了四十二萬元。現在，他每周打工四到五天，要靠自己的能力讀完大學。
其實，既然每星期都要打工四、五天了，也許當初選擇先就業、累積實務經驗，再回到學校加強理論進修，對他的未來會更有幫助。
網路論壇上，有位裝潢業者發文感嘆現在的泥水工好難請！前陣子，他承接一個案子，找來三個按件計酬的泥水工人，「但這三個人，開價可不便宜！短短一個星期內，就從我身上賺走三十萬元！」如果是更稀有的泥水工，像貼大理石的工人，費用可更驚人，該業者表示，「我就曾看過有老闆，是直接帶一整個皮箱，裡面裝了快百萬的現金到工地去，做完當天直接發現金啊！」
不只泥水工，現在各種工都缺。做裝潢的鐵工現在行情是日薪兩千七百元，好的木工日薪甚至高達四千五百元。
為什麼工人的身價會一夕暴漲呢？因為年輕人不肯做，都跑去念大學了。
一個國內知名的裝潢團隊，裝潢工人約有七十人，其中一半以上都是六十到七十歲的技工，四十五歲以下的工人，竟然只有兩個。
放手吧，台灣的爸爸媽媽們！我知道你們都辛苦過。
上一代的爸爸媽媽，因為自己當年是苦過來的，心中難免羨慕所謂「白領階級」的社經地位。而台灣社會長期對技職黑手的鄙視、對學歷的過度吹捧，更使得家長們捨不得自己的孩子將來從事粗工，寄望孩子未來可以「出人頭地」，坐辦公室吹冷氣，當個白領人士。
但是，要「出人頭地」，難道只有念大學這條路？
我聽過太多例子，即便孩子對升大學沒有興趣，想先就業再逐步探索未來志向，爸媽仍一面倒地反對，甚至對孩子千拜託萬拜託，要他們花多少學費都在所不惜。
就算家中經濟有困難，還是要把錢籌出來，無論如何就是要孩子先撐完四年大學再說。好像只要拿到那張文憑，一切就萬事太平了。
結果，空有一張貶值大學文憑、學不到一技之長的畢業生，企業不收，創業也不成。親愛的爸爸媽媽，你們不但耽誤了孩子的青春，可能還害了他的一生。
其實，孩子們比你想的更獨立、更優秀！
自主選擇，追尋真正美好
我們是否該試著讓十八歲的青年自主思考求學的目的？或者，仍一心希望他們能考上好學校、找到好工作、賺到好多錢？如果所謂的「好」，指的只是「賺到好多錢」，那麼含著金湯匙出生、家裡擁有大量土地房產的人，肯定是 「最好的人」。
但事實上，金錢並不是萬能，也不該是萬能。生命中一定有比金錢更美好的事物，等待你我去發掘。
作者｜黃益中
不在課堂，就在街頭的熱血教師
一九七九年生，新竹高中、師大公民訓育系畢，政大東亞所碩士，海軍陸戰隊預官。曾任國中教師，現為台北市大直高中公民與社會科教師、十二年國教高級中等以下學校課程審議大會委員。課堂外的身分是台灣居住正義協會理事長，「巢運」發起人之一，並擔任公民教師行動聯盟發言人。
他心目中的品格教育是公平正義，最害怕學生長大後只會考試賺錢卻對弱勢冷漠，努力在課堂上翻轉刻板印象，取材時事進行公民思辨，啟迪多元價值觀念。把社會運動視為全民教育，積極參與社運，為年輕人發聲，向不公不義的社會宣戰。
著有《思辨：熱血教師的十堂公民課》（寶瓶文化）。現為「風傳媒」、「udn鳴人堂」專欄作家。
二○一五TEDxTaipei年會：一堂從「居住正義」談起的公民思辨教育。
本文經授權轉載自寶瓶文化《向高牆說不》
責任編輯／蔡昀暻
