家裡有個青春期的孩子，對大多數父母來說是一大挑戰！在這個時期，許多國高中生開始出現叛逆行為，讓父母不知所措；所以若家中的孩子是「乖乖牌」，這樣的父母常被投以羨慕的眼光。不過，沒有叛逆期，真的比較好嗎？
為什麼孩子會有叛逆期？其實除了環境的影響外，跟生理構造也有關係！根據美國醫學研究報告，青少年因為大腦發育的變化，所以對於環境帶來的衝擊更敏感；加上青少年是從兒童轉大人的過渡期，心智尚未成熟，內心充滿矛盾，自然而然會有成年人難以理解的叛逆行為產生。
青少年會叛逆其實是正常的，反而是不叛逆的孩子，父母更需要多加注意孩子是否正處於下列兩種壓抑心境。
青春期不叛逆就真的是「乖」嗎？其實是他害怕傳達內心真實感受：被動型溝通
有個鄰居的阿姨，她有一個資優生女兒，不但成績總是維持在前五名，國一、二時都當選為模範生；最近即將升上國三，但是這陣子卻很少看到她。
我問阿姨：「你女兒還好吧？好久沒有看到她了」。他就說：「他即將升上國三，課業越來越重！你也知道，小安在校的成績一直都很好，現在她晚上都參加學校的課後輔導，很晚才回家...」我就沒有再問下去。然而，一個禮拜過後，我在下班的途中看見她女兒與一群朋友在網咖附近流連，手中還叼著煙...
這類的青少年外表柔順，就算是感受到被冒犯時，表面上會默認，以「沒事」、「沒關係」、或是默默承受來回應，讓長輩誤以為他們是聽話的「模範生」；其實，他們只害怕當真實想法被察覺時，可能導致的嚴重後果 - 如形象崩壞、被認為是壞孩子等。但若是一再地消化被冒犯的感受，累積的憤怒到了某一天必然爆發出來，他們會一如反常，不顧自己的「好學生」形象，使用激烈手段來回應。
表面上雖然順服，但當心孩子反而是「隱性叛逆」：被動攻擊型溝通
偉成的父母在他就讀的國中任教，也對他的學業有所要求。偉成的成績一直維持在中等，但是在最近一次考差後，就常聽到他父親對他大吼大叫的聲音。耐人尋味的是，從來沒有聽見偉成反抗的聲音，甚至還會聽見偉成說「謝謝」。然而也聽見他父母抱怨：「偉成最近不知怎麼了，常常繳白卷或是在考試卷上亂畫...」。
有一天上班途中，遇見偉成站在校門口遲遲不進教室。我問他：「偉成，你今天不用上課嗎？」他說：「要啊。但是我不想準時進教室...」我問：「你爸爸很兇喔！難道你不怕被罵嗎？」偉成就笑著說：「怕啊！但是每次我看到父親罵我的表情和反應，不知為何，我就會覺得好好玩...」
具有被動攻擊特質的青少年，不會與抗議的對象正面衝突，他們都是表面溫馴、內在卻充滿了敵意，並透過特定的行為來反抗。如偉成故意遲到、繳白卷等消極反抗的行為，都是為了表達潛意識中的不滿。當他們刺中了父母親最在意的事情，如偉成讓重視學業的教師父親感到憤怒、羞恥時，就會有達到目的快感。若嚴重一點，此類「暗中使壞」的青少年被帶到警局，家長的反應往往都是「我的小孩很乖，怎會做出這樣的事？」，所以這種表面上乖的青少年比真實的壞孩子還可怕。
專家建議：孩子需要培養「自主型溝通」：既重視他人感受，也不埋藏自己的內心想法
無論是被動型溝通或被動攻擊型溝通，其實都無法表達內心真實的想法，但埋藏心中的想法、呈現出「乖巧」的表現，實際上對青少年與父母都是沒有幫助的，因此這個時期的青少年需要試著了解「你的想法很重要，我的也是」這樣的思考方式，也就是「自主型溝通」。
自主型溝通的青少年，懂得表達自己內心的感受，因此和「被動型溝通」的同儕不同，他們不需要隱藏被冒犯、被忽視的心情，累積憤怒與怨恨；而與「被動攻擊型溝通」的同儕相比，他們了解「彼此重視」的重要性，他們不怕讓對方知道自己內心真實的狀況，也因為他們重視心理的狀態，所以會花心力了解自己真正的想法、感覺和需要，並誠懇的表達出來。
要如何培養既重視他人也重視自己的「自主型溝通」？長期投注在人際關係教育的卡內基訓練，在培養青少年人際溝通的課程中，點出了三大明確方向：青少年必須先「了解自己」、「肯定自己的成就」來建立自信，接著學習與他人「溝通信念」，循序漸進的方式，讓青少年更善於表達自我，在人際溝通上也如魚得水。要讓不善表達自我的孩子，練習以自主的溝通方式與他人互動，家人與師長的輔助非常重要，或是透過如卡內基訓練的溝通課程來實際演練，對於青少年建立有效的溝通模式都十分關鍵，將人際溝通中的「我」找回來。青少年若能建立信賴的人際關係，清楚表達自己的意見，一定能夠幫助孩子在青少年時期盡早培養良好的自主性溝通，奠定人際關係的基礎。
