# 大學招聯會  

聊天機器人ChatGPT掀起熱潮，衍生出考生可能透過AI代筆備審資料議題。對此，大學招生委員會聯合會將在5月初前開會討論，強化第2階段口試、筆試及實作展演等審查。

108課綱上路已滿3周年，第一屆適用的高中生，也在這個暑假完成所有考試，正式進入大學校園。這段從大學到高中都摸著石頭過河的歲月，過去3年到底發生了哪些變動？長期關注課綱與考招制度變革的《新新聞》團隊，為此策劃《我們當了3年白老鼠？108課綱的愛與恨》座談，邀請首屆108課綱學生，與高中端老師、負責制訂考招決策的大學招聯會，探討108課綱與配套考招新制，出現哪些問題、又該如何解決？會中學生大吐苦水，高中端與大學端則提出對策，討論熱烈。

高中生辛苦做了3年的學習歷程檔案，大學教授真的看都不看一眼嗎？為什麼文組考生，還沒考試就覺得人生無望？108課綱終於走完第一個3年，在首屆高中生紛紛踏入大學校園的此刻，《新新聞》邀請學生代表姜羽庭、前師大附中教務主任陳雅萍，以及大學招聯會執行秘書、中央大學教務長王文俊進行座談，與觀眾分享3年來各自位置上的所見所聞與所作所為。

108新課綱第一屆的高中生在1月底考完了學測。想要以申請入學管道進入大學的，接著就要為備審資料作準備了。

三級警戒微解封持續到7月26日，歷經延宕的大學指考將在28到30日登場，對於因確診而未能應試的考生，大學招生委員會聯合會13日宣布補救措施，包含可以類似學測個人申請模式，以學測成績、自傳、高中在校成績等備審資料申請6個志願校系，或者可「回鍋」繁星入學、學測個人申請獲分發的校系。

108課綱上路後的首屆學生將在明年考大學，教育部長潘文忠日前表示，明年大學指考改名「分科測驗」；而為讓高三生有完整學習，擬於7月24、25日舉行考試。不過大學招聯會今（3）日表示，過去大學、高中、教師、家長團體與教育部等各方，對明年考試時程早有凝聚共識，且方案已公布多年，不宜輕率改變，決議依原公告方案為基準，申請入學最遲6月10日前放榜、分科測驗7月10日前完成、8月10日分發放榜，不過最後還是等教育部所公布時間為準。

學習歷程檔案文件2MB、影音5MB的上傳限制，過去遭不少學生批評無法完整呈現內容，教育部今（23）日表示，文件檔部分已增加為4MB，約可包含15張圖文，影音檔則增加至10MB，mp3音檔約可錄製6分鐘、mp4影音檔以480PSD畫質約可錄製50秒、720PHD畫質則約可錄製20秒。

作為「108課綱」配套的學習歷程檔案已上路1年，將於111學年度大學考試正式使用。對於至今種種相關亂象，教育部高教司長朱俊彰表示，大學招聯會近期會研議公布指導原則，讓學生準備檔案時有更明確方向；此外教育部也會規劃課程學習成果交流平台，提供不同的呈現方式建議，讓其他老師在設計課程、學生呈現學習成果時，有可以學習、參考的對象。

新冠肺炎（武漢肺炎）疫情持續延燒，為防止影響7月登場的大學入學指定科目考試（指考），大學招生委員會聯合會（招聯會）今（21）日召開常務委員會議，通過大考中心提案，提供因受疫情影響居家隔離、檢疫等因素而無法到考的考生，於7月20日至22日補考，因應疫情變化，相關的補考細節措施，將待大考中心6月中旬公告。 

武漢肺炎（新冠肺炎）疫情持續延燒，也恐衝擊即將登場的大學個人申請第二階段面試、筆試等作業。大學招生委員會聯合會（下稱：招聯會）今（5）日召開常委會決議應變方案，若是個案考生因疫情無法參加第二階段甄試，則可申請改採學測、書審計分，但醫牙學系，因相關校系代表表示「考生競爭激烈」，加上學校有足夠應變能力，因此面試、筆試、實作仍需辦理；除了確診案例外，考生如遇居家檢疫、居家隔離、通報採檢，需自費搭乘防疫車輛至試場，再由學校接手於隔離試場應試。

包含繁星推薦、個人申請、指考分發的「多元入學」，是否淪為「多錢入學」，是個已經爭論超過15年的議題，每逢考招新制推出，總會再度躍上媒體版面。然而對此，包含台灣大學、政治大學、中山大學等大學，皆有學者以校務資料進行研究，指出多元入學並未偏袒家境好的學生；也有偏鄉地區教師指出，真正的硬仗是在考試相關部分，「那是資本堆出來的」，缺乏資源補習的情況下，在升學的軍備競賽是輸慘了。

今年「大學個人申請入學」將於5月6日公告錄取名單並寄發甄選總成績單，在5月9日錄取生向甄選委員會網路登記就讀志願序，並在5月16日甄選委員會公告統一分發結果，「大學甄選入學委員會」依各校系招生名額、錄取生之正、備取名次及考生網路登記就讀志願序進行分發作業。「個人申請」入學管道是適合有專屬天賦或特殊專長的同學。如果能突顯的個人特色或成就，而這些表現與申請的大學科系相符合，就比較容易在第二階段甄試時受到該系教授的青睞。如果沒有這樣的特異專長，就只能參加7月1日至3日的「指考分發」做為最後的選擇。

高三下學期的教室裡，有人已透過特殊選才或繁星推薦成為大學新鮮人，有人正演練個人申請學測第二階段的筆試與面試，有人仍盼望指考過後依考試成績分發能拚上一所好大學。學生慌了手腳，家長則忙做一團。

清華大學榮譽教授李家同在臉書發表文章，指甄選入學將加看「學習歷程檔案」，恐對弱勢生不利。大學招聯會20日晚間發聲明反駁，認為學習歷程檔案更有利於有潛力的弱勢學生。

為減輕學生壓力、實現高中教學走向多元、適性，大學招聯會表示，自108學年起，繁星推薦、個人申請等招生管道最多採計4科成績，「5科總級分」制度將走入歷史。

六日有兩百多位高中校長及主任連署投書媒體呼籲大學招聯會「教完再招生」，高舉「讓學生完整學習」大旗，聲稱如此可以讓學生專心於課業、提高學生上大學的程度。高三下既忙於推甄同時又要準備指考以「留後路」的「雙頭馬車」煎熬時光對筆者來說不過是幾年前的事而已，然在詳閱這份大學考招新提案後，身為過來人的我對於這次的新提案的可行性與效果實在無法認同。容筆者以學生的角度闡述：

大學招生聯合委員會召集人正式宣布由清華大學校長賀陳弘接任，過去6屆皆由台灣大學擔任召集人，如今改朝換代，賀陳弘對此充滿期待，他表示接任後要解決少子化後的招生問題，將以大數據分析加強決策的科學性，不再以過去「我覺得、他覺得」的毫無根據性的決策判斷。