新北國中生割頸案震驚全台，不少教師、家長團體都要求教育部檢討校園輔導機制。對此，教育部今（11）日表示，教育部正朝增加專業輔導人員配置方向規劃，並推動學校輔導教師人力增補作業能提早完成，國中部分於114學年度完成；國小部分，提前至116學年度完成，以充實各級學校輔導量能。
針對校安漏洞，國教行動聯盟與全國家長團體聯盟今日召開記者會，要求教育部短期盤點個案、進行處遇輔導、家庭教育中心主動出擊；中長期上，也應調整中介教育資源、增加專輔人員編制、落實「三級輔導」與「三級預防」。
國教盟聲明表示，學生憂鬱盛行率和自殺率逐年攀升，但調查指出，只有不到1成5的學生願意尋求輔導老師協助。落實一級預防上，中小學亟待重視情緒與溝通教育，嚴正呼籲主管機關應切實檢討非行少年輔導機制成效不彰問題，才能修補校安漏洞，有效輔導非行少年，預防少年殺人事件再度發生，避免今日的非行少年，成為明日的成人罪犯。
落實非行少年個案處遇輔導 教育部：2月底前完成
對此，教育部表示，已於1月4日召開校園安全諮詢會，邀請教師、學生、家長團體及六都代表，就現行高關懷學生過渡性中介教育措施、提升學校安全與輔導量能及建立高關懷學生個案輔導員機制等議題進行討論交換意見，後續將持續邀集團體代表並擴大邀請各相關單位及各級學校代表進行討論，盡快依程序處理後續事宜。
有關落實非行少年個案處遇輔導部分，教育部回應，會與地方政府共同協助學校，判斷個案是否可直接入校入班，或是需進入學校內提供之中介教育中途班，或須先進入社區中介教育基地進行適應銜接，個案協助關懷機制及參與人員的組成預計於2月底前完成。教育部也規劃各直轄市政府校外會及各縣市聯絡處擴充其增置個案輔導員，以個案輔導關懷方式，機動協助有高關懷學生個案學校支持系統。
盤點適合的中途學校列入中介教育資源部分，教育部表示，規劃於現行基礎上擴充現行服務量能，中途學校、慈輝班、合作式中途班或各地方政府所發展之社區職場體驗方案已有相當服務量能，將於現行基礎上研議擴充服務模式。目前，已進行盤點各縣市民間團體資源，後續將與相關地方政府、民間團體進行研商，並於2月底前發展合作模式、3月底前提供相關補助資源及行政支持，持續協助學校輔導關懷個案學生能循序漸進，順利銜接學校教育及適應校園生活。
最後，對於「落實三級輔導三級預防，調整專業輔導人員人力配置」部分，教育部說明，為提升各學校輔導人力資源及量能，高中以下學校輔導教師及專業輔導人員之增置，教育部會持續檢討專業輔導人員配置，朝增加專業輔導人員配置方向規劃，並推動學校輔導教師人力增補作業能提早完成，國中部分於114學年度完成；國小部分，提前至116學年度完成，以充實各級學校輔導量能。
