大學，多數人都說是求學生涯的最後一個階段，是邁向社畜的前哨站。而大 學自治的未來發展道路，承載著教育體制的轉變與社會期望的轉動，隨著時代變 遷，我們正面臨著前所未有的挑戰與機遇。在知識爆炸與科技迅猛發展的時代， 大學自治將如何平衡地滿足學術與學生權益，是我們共同思考的重要課題，而大 學裡的學生自治組織下一步走向為何，值得探討。
社會責任 USR-學生自治組織走出校園
如何發揮大學的社會責任，讓知識與價值能夠更直接地回饋在地，成為了大學面臨的一個挑戰。而這不僅僅是學校端的作為與影響，大學裡的學生會等自治 組織，或許也可以利用學生的名義號召。一方面，與學校合作辦理相關活動（例如：淨溪、淨灘...）；一方面也可以結合在地社區與 NGO 組織，辦理更多元的活 動，更能兼顧大學社會責任與永續發展，對於學生專業學習以外達到一定成效， 也擦亮「學生自治組織走出校園」的招牌！
辦各式演唱會、聖誕活動、名人講座本來就是學生組織在不同面向的展現， 每場活動想帶給同學的啟發與影響也不同。我們常想深入學生群的食衣住行，也想利用組織影響力讓學校更進步，但我們卻少看到嘗試社會責任 USR 的推動，或許是成效可能不高，也或許是這可能不是現今的主流。USR 的目標旨在藉由大學 與當地社會的互動，讓大學生更具備社會責任感與專業知識，並且將所學應用於 解決當地問題，從而培養出更加具有社會責任感的人才。並也希望藉著大學的力 量，促進社會公義、人權保障等議題的關注，進而提升社會的整體品質。
筆者認為，推動大學社會責任已不再是政府、學校行政單位的事情，全體學 生都能投入其中，身為學校中學生自治的領頭羊，我們更能透過活動宣傳、辦理 而深入學生的日常。例如與當地社區組成環境服務活動、舉行市集時邀請當地社 區特產販售，從最生活化的日常開始，讓大學社會責任成為我們的一部分。
學權議題的推動：縱向連結
一直以來，學生組織的成立就不是要來反對學校，而是透過理性溝通與協調， 讓學生的意見被聽到，找到共同能為事件加分的方式。
而學權議題的推動，並不是僅自身學校內的影響力，甚至擴及社會群體或各 大專院校，例如心理假議題所帶來的討論，就不僅僅是單一校的作為，而是社會 上對於事件的看法與議題的認同，一直以來學校內學權議題並不單單是學生會成 員的責任，校內學生理應共同倡議或討論，而有贊成一定會有反對，學生組織應更重視反對的聲浪，不能單單因為贊成大於反對而有忽視的想法。或許在反對聲 浪的溝通與討論後，會找到更符合的實質效益！
而學權議題也鼓勵往校園內的學者或社會上的專家做討論。縱向的連結並不 僅是為了推動而背書，應是找尋社會上更多元的看法或想法，讓學權議題更進一 步得到修正，「沒有一推出就獲得所有人讚賞的議題」需要一步步的修正，而這 就必須仰賴社會的討論。 （相關報導： 記得儲水！高雄明起停水20小時！ 5.9萬戶將受影響，停水地圖一次查 ｜ 更多文章 ）
縱向的連結也可能與出版社、報社、NGO 組織合作，很多問題需要靠社會上 的輿論、想法，我們需要傾聽更多族群，如果議題涉及更廣大，藉由媒體合作投 書，都可能是切磋更好結果的作法。綜上所述，學權議題小至校園大至影響社會， 惟須注意，議題的爭取須有正當性，對於多元討論的時代，我們需要聽取更多意 見，用最大化的民意去做爭取。
