近日教育界的暴力事件層出不窮，除了桃園發生多起校園暴力事件，學生對師長施暴造成多處受傷之外，前日也爆發基隆某管理學院女學生毆打女老師事件，可見師長承受的心靈壓力前所未有之高。在此之前其實台灣也發生過多起學生對老師動粗的事件，此舉不僅傷害師生關係，也影響了整個社會對於教師權益保障與校園安全的討論與重視。
目前較多討論主要集中在於法律與校園介入措施的調整，例如成立緊急安置所隔開無法冷靜的學生，增加學校對於教育人員的相關支持，以及針對法律部分提高補助經費等等。這些措施雖然重要，但導致師生關係改變與校園安全破壞的根本原因，乃教師地位之改變，在台灣社會中，我們由許多方面都能發覺教師地位與過去相比有顯著的下降，教師地位與教育環境息息相關，且會直接影響到教學成效與一代學子的價值觀形塑，因此不能不謹慎對待，筆者試圖將眾多原因進行歸納並列舉如下，為解決現行第一線教育人員所面臨到的問題提供淺見。
第一，社會風氣影響：台灣部分政治人物在野說一套，在朝做另一套，政策執行頗有落差。家長長期觀察，豈能不受影響。老師的教學，提倡循規蹈矩、按部就班，並且講究成誠實為上，在這樣的情況下如何能見效？老師反被家長視為腐儒，學生又如何將老師放在眼中？政治環境需要再一次建構，並重新找回重視承諾與信任的社會氛圍是當務之急。
第二，教育商品化：少子化情形日趨嚴重，學校岌岌可危，學校可篩選的學生愈來愈少，導致學生素質的下降。學生以消費者自居，忘了自己是求學者，老師是授業者，以為老師是知識售貨員，因此便無尊師重道一回事。在天下雜誌1990年的調查就已經發現，高達百分之八〇．九％的老師認為在學生心目中的地位已經越來越低，時至今日狀況仍未改善。光是現在各大學都能看到學生穿拖鞋上課的情況，可見學校教授的課程並不為部分學生所尊重。
第三，老師的污名化：社會對老師的看法，很容易讓人聯想到，大陸文化大革命的十年浩劫，當時的知識分子被當成臭老九無情打壓，大規模的打老師、批鬥等風潮蔓延全國，造成了教育體系的垮台與人才斷層，至今仍是永遠的傷痛。反觀台灣，在先前年金改革中，軍公教人員在媒體、名嘴的口中成了米蟲，啃食國家財政，才爆發了所謂的「反污名、要尊嚴」的遊行運動。由此可知，教師的社會地位也受到打擊，可見民粹的操作對社會將產生巨大影響。
第四，網路當道：隨著網路媒體，尤其個人媒體的發展，任何人都有權利表達自己的觀點，但如今網路上不乏品質低劣之課程，「老師」很多，課堂上的老師當然也受到影響，不再受到尊重。先前要獲得老師之名需要經過考核與能力鑑定，現在老師一詞已然貶值且廉價化。
第五，知識貶值：由於AI興起，老師所教授的知識在網路上唾手可得。Google提供了無所不包的資料，而ChatGPT已經能完成一本文采豐富的書，例如在亞馬遜銷售的電子書《聰明的小松鼠：一個關於儲蓄與投資的故事》即是一例。科技革命也將影響老師在學生心目中的地位，且這樣的情況在將來即將鋪天蓋地席捲而來，且效應將愈發嚴重。
以上種種原因皆會影響老師的傳道授業解惑，但老師最重要的角色是能在學生遇到困境時給予適時的幫助，只有良好的師生關係，才能使老師主動發現問題並且解決抑或是學生遇見社會或家庭等狀況，老師能給予管道協助。因此其中隱含的意義便是：老師跟學生的關係不是法律的，而是道德的，更多的是心靈的。唯有師生、家長彼此的信任，才能讓學生獲得完整的教育。否則我們只需要AI機器，再不需要老師了。
「十年樹木，百年樹人。」教育是百年大計，這也是為何一個國家要發展時，首先需要高品質的教育人才，對應到蔡元培先生說的：「教育者，養成人格之事業也。」作為學生養成卓越人格中的重要角色，師長以身作則當然非常重要，但若一個社會無法提供穩定且安全的執教環境，自然會導致人才的出走，而教育體系的鏽蝕將成為不可避免的結果。
師生之間絕對不是消費者與供給者這種商業行為，更多的是多重責任的展現與培養。讓老師身心受到壓迫的最終結果，只會導致老師採取防衛性教學，減少與學生的深入交流，主動發現學生問題與困境的態度將會愈來愈差，這不僅是侷限於學校的問題，更會影響到一整個世代的教育風氣，因此不可不慎。
當然現在已經不是所謂天地君親師的封建時代，但還給現在教育現場一個安全的環境，並且重視老師的執教安全，絕對是刻不容緩的事情，這不僅有賴於各機關訂立相關規定，更重要的是需要從政治人物的言行示範改變，合併社會文化、媒體等方面加以改變，同時完善整合時下高科技的教學現場應用，最終還給老師一個公正的地位，將來的下一代才能再次享有優良的教育品質。否則當優秀教師都脫離了教育圈，下一代的人才培育出現斷層，就為時已晚了。
＊作者為自由撰稿人
