小學教育的核心在生活教育，當然，他需要認識字，他也該懂怎樣去讀完一篇文章，一本書，他要會加減乘除的基本數學。大家如果去過美國就知道了，美國人不太會減法，超市你買一個87塊，你給他100塊，我們這裡大家都知道我只要找13塊就對了，美國人不是這樣找，倘若你給我87，他就像上加88、89、90、91…，他們找錢時是用加法加到100，美國國民普遍連減法的部分，更不要講說除法，但美國是不是世界強國？
為什麼每個人要學解析幾何，每個人都會代數，每個人都會微積分？在美國，這些只有少數人會，但是小學基本的算數，基本的語文，基本的甚至於像音樂的欣賞，聽得懂這是一首很好的歌，看得懂這是一幅好的繪畫，對顏色的辨認 度，對於基本生物，地球科學物理化學的了解，這就夠了，要淺不要深，我們現在拼命的在加數學，加英文，還有人竟然提議要寫程式，教小學生寫程式，小學生每天累死了，請問他有什麼時間去做生活教育，完全搞錯了！
小學就是要一個要完全翻轉成為同理心，生活體驗，知道怎麼用錢，知道社會上有哪些不同的角色，警察是做什麼的，小偷是幹什麼的，騙子是怎麼騙人的，他要知道這些事情，這是小學教育應該要著重的，所以我們整套教材要全部翻掉，全部重頭設計，不是指是課程大綱這樣的問題，是全套的教育思想理念要完全改變。
到了初中，初中要開始學一些基本的知識，因為我已經十二歲、十三歲，吸收能力比較強，開始接觸英文，開始要去了解國際性的世界是長什麼樣子的，法國歷史，法國大革命是怎麼一回事，為什麼有拿破崙跟希特勒，開始要把知識稍微擴充，可是不能說我喜歡某一個東西就只學某個東西，因為這個社會上還是有一些普遍性的知識，初中要開始增加知識的傳授，但是不要深，要淺而廣，我們現在的初中為了要考高中就補某幾科，其他的通通不念，不念音樂不念美術，如果準備將來要讀商，就不會去念太深的物理化學，如果將來是理工科的，歷史地理干我屁事，通通都不念了。
我們有很多的理工院士對基本的歷史地理知識是沒有的，我們有很多的文學大師，某旅日女作家，以寫A片著名的女作家，他連初中基本的物理化學基本知識都沒有，這都是在教育下的產物，所以我們整個初中，是要把作為一個國家的公民，文民國家的公民，他所需要知道的一些普遍性的知識，每一科都要涉獵，從最旁邊的美術、音樂文學欣賞，一路到最右邊的數學、物理，這整套的東西通通都要學，但是教材不要難，我們從初一開始就把教材搞得很難，然後就開始測驗，你不好就是後段班，放牛班，好的就是資優班，前半班，我們從初中開始就放棄了一半的孩子，孩子也是自我放棄，我是學校裡面後半班、放牛班的，我的人生就不需要學習知識，沒有學習知識的能力，連課本也看不懂。
＊作者為資深公共評論員。本文為「翻轉教育」上篇，明日待續。
