中國全國高考（大學入學考試）之門越來越擁擠，據中國教育部統計，今年考生較去年再增加27萬人，達到939萬人，增幅3%。今年增加的27萬人之中，普通高中應屆生增加26萬人，高職畢業生增加11萬人，復讀生減少10萬人。
另一方面，今年報名考生中農村戶籍學生增加17萬人。今年將有28個省份開始解決「隨遷子女」（子女隨父母遷居）的問題，共有5萬6000名符合條件的考生將在居住地參加高考。
高考改革的話題近日在中國社會持續延燒。繼「英語擬實行社會化考試」之後，各地新近披露的「高考加分項目」調整方案，特別是「品德加分」的項目，又引發熱議。
高考被稱為「中國第一考」，全國各地6月7日開考，並依各省情況持續2至3天。儘管近年報考人數有所下降，但每年仍有900多萬考生走進考場，專家形容為「千萬人走獨木橋」，往往1分之差，就會改變很多考生的命運。
高考的「一考定終身」、「唯分數論」時常遭受批評，高考加分政策的初衷正是彌補單一錄取標準的不足。但近年來，這一制度在推行過程中卻出現加分項目氾濫、弄虛作假等問題，使其公平性受到公眾質疑。
盤點中國31個省區市新一輪高考加分項目調整方案可以看到，多個省份將中學生學科奧林匹克競賽獲獎者等剔除名單，但有13個省份的加分項目中明確提及「思想品德」和「見義勇為」，一些地區甚至可以加20分之多。
以北京為例，今年開始增加「品德加分」：高中教育階段在思想政治品德方面有突出先進事蹟、對社會有較大影響的應屆畢業生（獲得區、縣級見義勇為榮譽稱號的考生列入此項），可加20分。
儘管「品德加分」會層層把關，但高考改革事關教育公平，一舉一動牽動各界神經。因此，該消息一經披露，還是引起一些教育界人士和家長對於「操作能否公平」的擔憂：「品德加分」如何認定？有哪些實施細則？會不會給權力尋租提供新的空間？
中國教育科學研究院研究員儲朝暉說，品德加20分，沒有專業的認定程序，可能存在運作空間。即便是公開透明，因為思想品德缺乏客觀判斷依據，需要長時間觀察，也很難做到評判公正。而且讓行政權力制定或者實施「品德加分」，本身即存在風險，甚至可能影響到一代人品德的養成。
