再回想一下，小孩是怎麼學說話的?就是從模仿開始。媽媽說叫媽媽，它就會說媽媽。問她說妹妹漂不漂亮，她就會說漂亮。這個好不好吃?好吃。之後由父母家人的動作中了解指令的意思，然後在腦中建立概念。所以小孩的說話方式會跟週遭的人很類似，因為都是由模仿而來。英語或其他外國語的學習方式也應該如此，整句聽，整句說，讓一句話直接轉成意義，同時帶出該回覆的話來。這就是純記憶式的反射學習法。文法應該只是事後的輔助工具，讓你了解為什麼要這樣說而已。
拆散內容在腦中分別建立獨立索引
同樣的情況也發生在運動上。它需要在很短時間內做出動作，所以幾乎是靠直覺來反應，而不是思考，因為來不及。所以都是要事先想好策略，或是在空檔時思考調整，之後就都只能靠臨場反應。對應到傳統的國術教學，我們就可以了解它的問題出在哪裡。國術為傳統武術，它整個的教法就是把數十個動作串在一起，讓你重複依序練習每一個動作。這樣做的好處就是不會忘記或漏掉，也是記憶術中一種集合成為區塊的手段。所以學生學完後依序表演，虎虎生風，沒有問題。可是到實際應用時就麻煩了，因為還要想，這樣反應一定來不及，因此往往被譏為花拳繡腿。
整套順序記憶練習，不容易忘，但也不容易運用。解決的方法，就要從了解大腦運作的原理去想。整串練習，就只有起頭一個索引，各個細部要由起頭依序帶出。如果我們能讓每個細部都建起獨立的索引，那麼就可以隨時快速讀取各個細部。而在腦中建立獨立索引的方法，就是把每個細部單獨抽出，重複練習。讓大腦對它印象深刻，而成為自然反射反應。
古文詩詞學習也雷同。如果是整篇背，不會遺漏，但不容易單句抽離應用。因此需要逐句重複練習 ，把每個句子在腦中都建起索引，才能隨時取用。所以可以說如果背書只是整篇背，那麼真的是無用的死背。只有進一步再深入練習了解每個句子，將它變成獨立索引後，那才真的能在腦中建起有用的智慧。
*作者為提供雲端理財機與雲端教學服務之CubicPower.idv.tw創辦人。曾服務於緯創軟體、英商路透社等金融與科技單位從事金融軟體開發專案工作。
